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工科院校数学文化课程改革实践-数学论文-教育论文
——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要:通识教育是我国高等教育研究的热点问题,数学类通识课程把数学作为一种文化,从不同的视角去看数学,有利于提高工科院校学生的文化素养,避免由于只重视技能训练而带来的数学素质结构的片面化,同时也是培养学生良好思维能力、创新能力的重要载体。文章结合桂林电子科技大学开设数学文化课程的教学实践,探讨了通识课改革的方法和措施。 关键词:数学文化;通识教育;教学改革 “通识教育”一词起源于19世纪,它是一套旨在拓展基础、强化素质的跨学科的教育体系,其
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