2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷3264.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：最近发展区理论的提出者是（　　）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克  2：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境  3：（　　）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 单项选择题A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验  4：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（　　）。 单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段  5：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的  6：要想实施启发式教学，关键在于（　　）。 单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生  7：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 （　　） 判断题对错  8：苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （　　） 判断题对错  9：约束群体内成员的行为准则称为（　　）。 单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范  10：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和 。 单项选择题A、 并列结合学习B、 命题学习C、 概念学习D、 符号学习  11：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（　　） 单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性  12：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法  13：心理的个体发展具有的一般特点是（　　）。 多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性  14：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。 单项选择题A、3～5岁B、5～7岁C、8～10岁D、12～13岁  15：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （　　） 判断题对错  16：教学评价是对学习结果的客观描述。（　　） 判断题对错  17：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　） 单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律  18：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。 单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移  19：儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。 多项选择题A、2～5岁B、6～7岁C、8～10岁D、11～12岁E、0～6岁  20：由个体内在需要引起的动机是（　　）。 单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机  21：从例子到规则的学习实质上是一种（　　） 单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习  22：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）。 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期  23：马斯洛需要层次论中的最高层次是（　　）。 单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要  24：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。 单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性  25：科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。 单项选择题A、推测发B、头脑风暴法C、两难故事发D、对偶故事法  26：配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（　　） 判断题对错  27：根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（　　） 判断题对错  28：心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（　　） 判断题对错  29：实施启发式教学的关