译林英语三年级上一共四课时.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 课题 3AUnit4Myfamily 授课时间 第1课时 教 1.能听懂、会说、会读词汇 family ，father,mother,brother, sister 学 2.能听懂、会读、会说句型Thisis 和He’s/She’s 目3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介 标 绍自己的家庭成员 4. 渗透名词所有格 1. 能听懂、会说、会读词汇family ，father,mother,brother, 重点 sister,grandpa,grandma 2. 能听懂、会读、会说句型Thisis 和He’s/She’s 难点 3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员 教具 挂图，卡片，ppt，人物头饰 学具 教师活动内容、方式 Step1Greeting T:Goodmorning/afternoon,class. 开火车复习Thisis He’s/She’smy friend. 活动规则：第一个同学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（S3），然后开火车轮下去 盞潿诿蟈鯁匱柵简狀锭聲罗颟禅饗。 活动结束，再读句型：Thisis和He’s/She’s 单词my。 1. Playagame——Whoishe/she鰥贼銜访辇飆够種骈繽该絆搂揽檔。 遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用 He’s/She’s来回答。  学生活动内容、方式 教学评价 Ss:Goodmorning/after noon,MissWu. S1 ： Hello, is ’s/She’s my friend. S2:Hello,S3. S3:Hello,S2.硕巹聪摑據饜涩擲购妝贄餘縟鐸迈。 教师活动内容、方式 Step2Presentation 教师出示Mike图片,教授family 这个 单词。 T：This is Mike. He’s my is introducing his family to his friend. 教师出示family 板书family 教读课题Unit4Myfamily T:Today,let’slearnUnit4Myfamily. 釔烛鄭苍絳验贗濼雖飲体侖壇獅葷。 课文教学 看动画，完成任务 a.根据动画，听听Whoarethey 在学生听完一遍后，让学生回答 T：Canyoucatchthewords (1)教师出示 father/'f ɑ:e?/ 全班拼读这个单词，注意a的发音/ɑ:/雖惻恆掺驀戔戔齦饱較顼籴宫韓绋。 学生拼读，老师板书 father  学生活动内容、方式 教学评价 (1)Readthewordonebyone (2)Readgroupbygroup (3)Readtogether 让学生带着 Mike的头 T:Whocanreadit 饰，指着图片，读句子 (2)(1)教师出 示 mother Thisismyfather. /'m?e?/全班拼读这个单词，注意 o的发音 学生拼读，老师板书 mother 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 教学评价 注意father和mother中a和o的发音区别，有的学生会把o发音成/ɑ:/。让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子Thisismymother. T:Whocanreadit 教师出示Tim的图片，听录音，WhoisTim并教 繹機創赏鄰驵鐿闻曉劉蛰沦税侶潇。 授brother T:Look,thislovelyboyislikeseating icecream.WhoisTim教师出示句子He’smyT:Whocancatchtheword教师出示单词 Motherotherrotherbrother 頜萝聰秃渎惨髖臟樱詐鯇辯鱔嘤糲。 让学生一步步地自己去寻找读音 让学生读完整的句子：He’smy brother. 再出示Tim:This is’smybrother. 教师出示Helen的图片，听录音， WhoisHelen并教授sister撾泸擴历趙颚悬讕鲠礙條黃葒覡殚。  让学生带着Mike的头饰说： Thisis’smybrother. T：IsthisSuHai Ss:No. T:ThisisHelen. 教师出示 Helen，让学生说 Thisis Helen. T:Thisis ’sanEnglishlikes listentothetape,鏌伟積觋閉梔頰辫挞謄骢栖锇镘釵。 教师活动内容、方式 pleasefindtheanswer:She'smy . 让学生去听sister 教师出示sister, 并教读单词 鴝驥绷缆鲦惯鹅关弯縈萨觯骜标锺。 出示Mike图片并且教授单词me教师带着Mike的头饰： T：I