五年级pep英语上册教案5篇.docx

五年级pep英语上册教案5篇 　　教师教案要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培养等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。下面小编给大家带来关于五年级pep英语上册教案，方便大家学习　　五年级pep英语上册教案1　　教学目标 知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。　　能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子　　情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。　　能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。　　教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子.　　教学难点 正确使用代词this和that。　　教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)　　1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。　　2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。　　2.新课导入(Presentation)　　1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：　　What are Peter and Lisa doing?　　What are they talking about?　　2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。　　3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗?　　4)指导学生跟读录音。　　5)让学生四人一组分角色表演会话。　　6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。　　3.趣味操练(Practice)　　1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。　　2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型进行交际活动。　　3)播放本课投影片，让学生边看边配音。　　4. 拓展活动(Additional activities)　　1)回家听本课录音，模仿语音语调。　　2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。　　课后反思　　五年级pep英语上册教案2　　教学内容分析 Fun story　　以趣味故事形式综合再现语言知识，通过Micky让Mimi猜“动物尾巴是谁的”这样一个特定的故事，为复习巩固本单元教学内容提供新的语言环境，让学生有机会巩固、提高本单元所学言语交际技能。　　教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子.　　教学难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。　　课时数 2　　教学过程　　一 复习及导入　　1.复习课的形式应该是操练为主，教师应该开动脑筋，依托课本的呈现形式，根据学生的实际情况，设计一些灵活多样的活动，让学生在实际行动中运用这些知识和技能。　　2.教师可以先展示教学挂图，让学生观察各种动物的尾巴形状，让学生讨论动物们在说些什么。　　3.播放录音让学生听，检验对故事内容的预测。再次播放录音，学生逐句跟读模仿。　　4.教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍。　　5.组织学生分组演练故事内容。　　二 趣味练习　　1.摸词回答问题。教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写完后放在一块儿让学生每人选一张。然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Is this your ... ? 如果学生手中的单词与教师举起的道具一致，就回答Yes, it is.不一致就回答No, it isn't.教师不断更换道具，让学生反复练习。　　2.继续使用以上方法，教师的问题换成Whose ... is this? 让学生检查自己手中的单词，与教师举起的道具一致的学生快速回答：It's mine, 同桌的学生接着说：It's his / hers.　　3.四人一组说chant.选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。比一比哪个小组配合得好。　　课后反思　　五年级pep英语上册教案3　　教学目标：　　1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。 What do you have on …? We have…。 I like …。 并能在情景中熟练运用。　　2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。　　教学重点：　　掌握句型：What day is it today? It's....What do you