数学九年级上册课堂教案5篇.docx

数学九年级上册课堂教案5篇 　　老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。下面小编给大家带来关于数学九年级上册课堂教案，方便大家学习　　数学九年级上册课堂教案1　　教学目标　　1、认识扇形统计图的特点和作用;　　2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。　　3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。便于交流时提出。　　4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。　　教学重难点　　1、认识扇形统计图的特点和作用;　　2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。　　教学工具　　课件　　教学过程　　一、快乐自学　　你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。根据下面的统计图：　　六(1)班最喜欢的运动项目统计图　　1、说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息?　　2、我知道这是一幅( )统计图，它的特点是( )。　　3、我最喜欢的运动项目是( )，它占全班人数的百分比是( )。要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用( )统计图。　　4、一起来认识扇形统计图吧!自学教材第107页，注意拿笔勾画哦!.　　(1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。　　(2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息?　　(3)你还能提出什么问题?　　二、合作探究。　　讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点?　　1、我发现扇形统计图中的( )代表单位“1”,表示( )，各个扇形面积表示( )，扇形的大小说明了( )。　　2、扇形统计图的特点是( )。　　3、生活中，你还从()见到过扇形统计图?　　三、学习小结　　我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是();还有()统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是()，　　四 、智勇大闯关，我是小擂主　　1、第一关：小练兵。　　完成练习二十五的第1、2题。　　2、第二关　　完成练习二十五的第4题。　　五、学后反思　　1、我的收获：　　2、自我评价：我对我的课堂表现( )，因为(　　)。　　六、作业　　1、完成教材P107的“做一做”.　　2、练习二十五的第3题　　课后习题　　1、完成教材P107的“做一做”。　　2、练习二十五的第3题。　　数学九年级上册课堂教案2　　教学目标　　知识与技能目标：理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正确求出百分率。 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，理解常用百分率的含义及计算方法。 情感、态度与价值观目标：体会求百分率的用处和必要性，感受百分率源于生活，渗透数学来源于生活并服务于生活的数学思想。　　教学重难点　　教学重点：理解生活中常见的百分率的含义。　　教学难点：正确计算常见的百分率。　　教学过程　　一、创设情境，探究导入　　1、课件出示　　看图，回答下面的问题。　　(1)图中阴影部分占整个图形的几分之几?用百分数怎样表示?　　(2)图中空白部分占阴影部分的几分之几?用百分数怎样表示?　　2、百分数的意义　　我们班有36%的学生参加了美术兴趣小组。　　世界总人口中大约有50%的人口年龄低于25岁。　　一瓶农夫果园饮料中果汁含量大约是10%。　　我们班学生的近视率是45%。　　3、小刚做了10道题，错了2道　　做对的题数占总题数的几分之几?　　做错的题数占总题数的几分之几?　　做对的题数占总题数的百分之几?　　做错的题数占总题数的百分之几?　　求a是b的百分之几和求a是b的几分之几方法是相同的，都是：a÷b　　4、六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的几分之几? 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的 百分之几?　　学生独立思考、同桌交流：尝试计算，得出结论。　　5、谈话，导入新课　　在我们的日常生活中像这样的百分率还有很多，如发芽率、及格率、出米率等，它可以帮助我们解决生活中的一些实际问题。　　下面，让我们共同走进百分率，探究它的计算方法(板书：百分率的计算)。　　二、学习新知　　1、教学例1——在具体情境中认识百分率，探究计算方法　　(1)出示例1：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人。六年级学生的达标率是多少?　　(2)学生读题，分析题意，思考达标率的含义，尝试计算。　　(3)指名板演并交流思维过程，集体订正。　　(4)教师小结　　指