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荣义中心校教师培训长远规划
一、指导思想:
国家的振兴在教育、 振兴教育的希望在教师, 我校充分认识到建
设一支具有良好政治业务素质、 结构合理、 相对稳定的教师队伍是教
育改革和发展的根本大计。 认真贯彻全国教育工作会议精神, 不断提
高师资培训工作的质量和教师自主发展意识,以加强师德修养为核
心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,研究和遵循优秀教
师的成长规律,坚持按需施教的思想,学研、学用相结合,强化培训
工作的针对性与实效性。大胆实践,进行培训体制、机制、模式、方
法的探究和创新,这也是我们今后一段时期教师培训工作的重点。
中小学教师是深化教育教学改革的排头兵,开展教师业务培训,
提高教师实施素质教育的能力和水平, 是我们每一个教育工作者毕生
追求的目标。为此,根据《中国教育改革和发展纲要》关于我国中小
学教师队伍建设的方针和《义务教育法》、《教师法》等有关规定,
结合我校的实际情况,特制定学校师资培训计划如下:
二、培训目标
1、大力提高教师的综合素质
努力建设一支师德高尚、 业务精湛, 能够适应素质教育要求的学
习型、创新型的教师队伍。 师德高尚——教师应当具有较高的政治思
想素养和职业道德水准。具有坚定正确的政治方向,热爱教育事业,
有强烈的敬业精神, 崇高的敬业理念和高尚的职业道德, 能积极贯彻
1
执行教育必须为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 必须与生产
劳动和社会实践相结合, 培养德智体美等全方面发展的社会主义事业
建设者和接班人的教育方针, 全力实施素质教育。 业务精良——教师
要有现代教育思想和观念,特别要具有与素质教育相适应的教育观、
质量观和人才观, 具有创新精神和竞争意识, 善于在教育实践中大胆
探索、不断进取。 教师要有较强的教育教学实践能力,这是教师职务
培训的重心所在,其中包括:说、写、读、计算机操作、命题研究等
教学基本功的掌握程度; 对所任学科教学内容, 课程标准的理解和把
握能力;对学生现状的分析判断,面向全体学生,大面积提高教学质
量的能力;对教学的机智艺术、策略选择、经验筛选的能力;对教学
实际问题的研究分析和提出对策的能力等。
1、努力提高教师业务水平
①熟悉最新教学思想和方法, 并在教学实践中应用。 创建具
有个人特色、科学、有效且切合教学实际需要的教学模式。
②熟练掌握教学大纲。
③能指导研究性学习。
④能开设校本课教学。
2、全力提高教师教学技能
①计算机理论水平和实际操作技能达到一定标准。
②会制作多媒体电子课件, 构建出具有完整学科体系、 满足
教学需要的个人资料库,实现信息技术与课程整合。
2
3、具体培养目标
①结合教师所任学科,有个人研究的专题,主动、积极参与
教研活动,并能阐述自己的观点。
②能形成新的教育思想,符合素质教育的教学方法。
③全校 70%的教师会简单地操作电脑,其中要求 50 %的青
年教师能用电脑进行辅助教学。
三、培训原则和途径
1.培训的原则
(1)注重自主、自觉、自律
(2)理论联系实践
(3)以业余培训和集中培训为主
2.培训的途径
(1)参加市、县级教育局组织的统一培训
(2)参加本校组织的业务培训
(3)教师自主性学习研究
四、培训类型
1、教师的岗位培训
(1)在职教师的提高培训
为适应素质教育需要, 进行以优化知识结构、 提高教育教学实践
能力和教科研
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