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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:皮亚杰认为,2~7岁儿童的思维处于( )。单项选择题A、前运算阶段B、感知运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 2:乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种( ) 单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 3:在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指( ) 单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学 4:认知结构迁移理论的提出者是( )。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 5:儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。( ) 判断题对错 6:撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。 ( ) 判断题对错 7:( )是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 8:研究表明,过度学习达到以下熟练程度时,记忆效果最好( ) 单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 9:少年期的年龄一般在( )。 单项选择题A、6、7岁~11、12岁B、11、12岁~14、15岁C、8、9岁~16、17岁D、6、7岁~14、15岁 10:整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于( ) 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 11:小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 12:长时记忆中信息的储存方式是( )。 单项选择题A、形象编码B、物理编码C、意义编码D、语音编码 13:发现式教学方法的最大缺点是( ) 单项选择题A、会导致学生注意力分散B、导致学生机械学习C、不利于发展学生的智力D、太耗费时间 14:学校情景中问题的解决主要是通过( )实现的。 单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 15:加涅的信息加工论将学习分为八个阶段,其中实现学习迁移属于( )。 单项选择题A、回忆阶段B、概括阶段C、操作阶段D、反馈阶段 16:教一学过程的三种过程是( )。 单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 17:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 18:群体间竞争的效果取决于( )。 单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 19:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 20:口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机的( )。 单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能 21:概念学习和规则学习的基础是( )。 单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习 22:柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。 多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 23:课堂里主要的人际关系是( ) 单项选择题A、合作与竞争B、团结与互助C、沟通与交流D、协作与互动 24:根据学习者心理反应活动的形式不同,知识可分为两种:一是陈述性知识,二是( )。 单项选择题A、程序性知识B、操作性知识C、理性知识D、元认知知识 25:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 26:皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( ) 单项选择题A、10~12岁B、8~10岁C、0~2岁D、2~7岁 27:形成性评价通常发生在( )。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之中D、教学过程之后
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