2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36667.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：心理自我开始形成和发展的时期为（　　）。单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期  2：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（　　） 多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识  3：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（　　）。 单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法  4：世界上最著名的智力量表是（　　）。 单项选择题A、《比纳—西蒙量表》B、《斯坦福—比纳量表》C、《比纳—推孟量表》D、《韦克斯勒量表》  5：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。 单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说  6：以下属于学习者练习曲线的特点的是（　　）。 多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的  7：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（　　） 多项选择题A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机  8：在认知风格中沉思型比冲动型好。（　　） 判断题对错  9：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （　　） 判断题对错  10：属于问题解决的是（ ）。 单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造  11：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 单项选择题A、观察B、案卷分析节C、情感评价D、测验  12：耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（　　） 单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好  13：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（ 　 ）最高效、最经济。 单项选择题A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍  14：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（　　） 多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣  15：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（　　） 判断题对错  16：认知—结构学习论在教学中主张（　　）。 单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法  17：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（　　）特征对学生的影响。 单项选择题A、知识B、认知C、人格D、技能  18：动机的一般功能有（　　）。 多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能  19：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（　　） 判断题对错  20：根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（　　） 单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段  21：技能形成的基本途径是（　　）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习  22：智育的根本任务是（　　）。 单项选择题A、形成学生的品行B、培养学生的知识C、提高学生的能力D、发展学生的智力  23：日记、周记等是自述法的具体表现形式。（　　） 判断题对错  24：皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。 多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段  25：自编测验的常见错误是（　　）。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致  26：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。 多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标  27：小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（　　）强化。 单项选择题A、负B、正C、有利D、不利  28：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于( )