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2021年学校课改工作阶段工作总结撰写人：___________日 期：___________ 2021年学校课改工作阶段工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年学校课改工作阶段工作总结 1、推进我校教学改革 借全区整体推进教学改革的东风，推动我校新课堂教学模式的构建工作，完善教学管理服务，提高教师业务素质，提升教学质量。 2、构建具有自身特色的课改模式 在前期探索实践的基础上，把我校课堂教学模式的改革引向深处。逐步构建切合我校实际的、具有自身特色的课堂教学模式。 3、培养一批课改能手 通过交流课、学案编写评比、学科教研等活动，切实提高全校教师课改工作的创造性和执行力。最终，使一批具有较强实践能力教师能脱颖而出，真正带动我校教师队伍建设。 4、形成以学案为核心较为完备的资源库 在教学教研过程中，不断完善课改工作的具体思路和措施，注重过程性资料的积累。以学期为单位，___教师对教学研究成果补充完善，为下一步教学工作的顺利开展打好基础。 二、开展情况 1、工作开展过程 __年__月份，___名骨干教师赴___洋思学校观摩考察，返校后，为全校教师做了考察工作汇报。按照洋思教学模式，并结合我校实际精心准备，在初中进行了汇报课，让师生近距离了解课堂模式教学的___力。期中考试后，模式教学在我校部分科目进行试点。__年__月初，教导处___位教师参加了区教育局赴昌乐高级研训班的学习。学习回来后，针对洋思、昌乐两所学校的教学模式进行了比较分析，确定了我校“先学后教.学案式”的课堂教学模式，并开始在七、八年级进行模式教学的尝试。之后，我校全部教师陆续参加了小店区___的昌乐专家讲座及公开课观摩学习。 2、重点工作 (1)学案的编写、应用。 学案的编写、使用，是我校模式教学的一个重要环节。 我校教师认真研究了洋思、昌乐两所学校的学案体例和实际操作过程，结合自身实际，进行多次的尝试后，最终形成了具有我校特点的学案编写体例。对页眉、水印、字号等基本格式进行了统一要求，对不同科目的学案呈现形式、学生活动设计、排版的合理性也作出了相应的要求。 教导处也相应地调整了业务考核要求，鼓励教师编写学案。在借鉴资料、印刷材料上尽最大可能提供便利。 经过___年多的实践，学案工作基本由模仿借鉴过渡到自主编写为主，学案式教学也成为教师授课的一个基本习惯。在这个过程中，我校的学案工作有了一定的积累，获得了很多积极的经验。在__年小店区教研室标准化验收中，我校提供的学案资料获得了相关领导的好评。 (2)小组建设 在原有的基础上，以学力水平为主，兼顾学生综合能力，对学生小组进行调整。新的学生小组增加了课堂反馈、班级基本工作、学生活动等的职能。 同时，结合实际，不断丰富学生小组的职能，逐步强化师生对学生小组的认同和应用。结合需要对学生不断进行相应的培训，使学生能够逐步理解新模式的基本要求。 (3)在重点学科重点开展观摩课活动 以英语、数学、政治、化学等四个学科为重点，___教师按照我校课堂模式进行示范课，通过教学实践不断完善教学模式，提高教师的实际操作能力。 示范课的一个特点就是___细节。将课堂每个环节操作过程的影像资料记录下来，用文本的方式加以汇总，进行具体点评分析，让教师换一个角度来看自己的课堂教学过程，更加有效地进行改进。 示范课的又一个特点是注重多媒体教学技术的使用。将教材、电子白板课件、学案三者进行设计和应用上的整合，将模式教学的推进与教师教育技术能力的提高相结合。 三、存在困惑 1、模式教学的统一性与教师个性风格、不同学科特点之间的矛盾。在“271高效课堂”小店学科培训时，昌乐学校教师也提出过同样的问题。在实践中，我们的摸索出的思路是，作为一种教学模式，其理念内涵、操作结构是相对稳定的。但是，在教学过程中，教师完全可以根据不同的授课内容、自身的教学风格对教学模式各环节进行灵活的处理，体现对模式应用的实效性。当然，不论怎样调整，有一个重点是不能或缺的，那就是学生课堂学习活动科学设计和合理___。因为，高效课堂的实现与否，在很大程度上就在这个方面体现。 例如，学生自主学习的环节，数理化科目的任务安排和时间分配，就和语政史科目有较大区别，加大了教师讲解的比重，以适应中差生较多的实际。 再如，当堂检测环节不一定非要放在课堂的结尾进行，也可以在授课过程中化整为零、穿插进行。 这种尝试可以说适应了我校当下的教学情，但是，模式教学的规模化优势还是难以真正得到体现。 2、评价工作的配套 作为“先学后教.学案式”教学模式的一个重要载体，就是学案。进入整体推进阶段后，学案的数量和质量的要求就与试点阶段有了更高的要求。如何鼓励教师更多更好地编写出具有原创性的学案，如何鼓励教师用好学案，以完善学案