2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷43443.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（　　）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能  2：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。 单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性  3：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（　　） 判断题对错  4：动机愈强则效果愈好。 （ ） 判断题对错  5：苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （　　） 判断题对错  6：“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（　　）现象。 单项选择题A、对比B、适应C、后像D、感受性  7：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（　　） 单项选择题A、美国心理学家B、中国心理学家C、德国心理学家D、英国心理学家  8：教师角色扮演的先决条件是（　　）。 单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案  9：关于程序性知识，下列说法正确的有（　　）。 单项选择题A、激活速度较慢B、通过观察行为测量C、不发出行为指令D、提取需有意识搜寻  10：学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（　　）。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维  11：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（　　） 多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标  12：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（　　） 多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出  13：正强化的方法包括（　　）。 多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会  14：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（　　）。 单项选择题A、讲授法B、发现法 　　C、掌握学习法D、头脑风暴法  15：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。 单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范  16：示范法由于范例的不同有( )。 多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范  17：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。 单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁  18：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（　　） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略  19：在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（　　） 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练  20：下列哪项属于学习现象?（　　） 单项选择题A、事故后体会到交通法规的重要性B、疲劳时记忆力下降C、乳儿抓住碰到的东西D、青春期少年的嗓音变化  21：（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学  22：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（　　）。 单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理  23：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（　　） 判断题对错  24：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（　　） 判断题对错  25：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（　　） 判断题对错  26：通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价  27：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（　　）。 单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能  28：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（　　） 判断题对错  29：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分 。 单项选择题A、 水平