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在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
PAGE
PAGE 13
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
课 题
(主备人:
张慧)
Unit 6story time
课型
新
课时
共 4 课时
第 1 课时
学习目标
能正确的理解,掌握对话内容,并能准确朗读。
能正确地听、说、读、写、单词country , will ,learn , welcome ,visitor ,Australia
3、能正确地听、说、读单词和短语find out ,kangaroo ,koala ,sport-lover ,Australia football ,exciting ,Sydney
4、能正确地听、说、读、写句型; I’ll ask my e-friend in Australia .
5、能用英语介绍澳大利亚的风土人情。
学情分析
重点、难点: 句型: I’ll ask my e-friend in Australia .
词汇Australia ,kangaroo, koala, Sydney等词的正确读音。
3课文的熟练掌握和对澳大利亚风土人情的介绍。
4一般将来时的理解和运用。
易混、易错点:be going to 与will的相同与区别
学生认知基础:能听懂、会说、会读、会写词汇: country , will ,learn , welcome ,visitor ,Australia find out ,kangaroo ,koala ,sport-lover ,Australia football ,exciting ,Sydney
句型I’ll ask my e-friend in Australia .
时间分配
学 15分钟 讲 15分钟 练 10分钟
教法与学法
让学生学进去,讲出来,学讲方式贯穿课堂始终让学生内化知识,提升能力。
教学准备
PPT,卡片。
学生活动
教师助学
课后改进
Step1:show the aims and lead-in
Greetings Check out Ss’ preview
Read the study aims again on the Bb and make sure they know what they will learn in the lesson.
能正确的理解,掌握对话内容,并能准确朗读。
能正确地听、说、读、写、单词country , will ,learn , welcome ,visitor ,Australia
3、能正确地听、说、读单词和短语find out ,kangaroo ,koala ,sport-lover ,Australia football ,exciting ,Sydney
4、能正确地听、说、读、写句型; I’ll ask my e-friend in Australia .
5、能用英语介绍澳大利亚的风土人情。
Where did you go ?
Did you go to foreign country ?
Do you want to know about foreign country?
Do you know in which country there is a kangaroo?(教师做动作让学生去猜)
--in Australian
What else animals do they have ?
A?koala.
Ok ,let’s go to Australia today
Learn independently
Read story time on P58-59alone.
Infer the words that Ss don’t understand from the context.
Underline the key phrases while reading alone.
Write down the problems that Ss can’t solve to the group leader.
Step2:Work in groups
Group members discuss and answer the following questions:
The first passage :
Who
How
Mike
ask his e-friend
Wang Bing
ask Mr Green
Liu Tao
read about Australia on the Internet
Ynag Ling
go to the library
How will Mike find out about Australia?
T:
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