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《往事依依》教学设计 5
往事依依
瓜洲中学
预设目标
整体学习 , 理清思路
欣赏优美典雅的语句 , 提高欣赏作品的能力 .
教学流程
. 创设情景 , 导入 新课
从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学,
学生交流自己和文学的一段难忘往事 , 引入课文 , 简介作者 .
二. 合作探究课文内容 .
、朗读课文 , 圈出不会读或读不准的字音 , 不明白意思的词语 . ( 师生讨论解决 )
、分组讨论 .
（1）文章作者回忆了自已的哪些往事 ? ( 一句话概括 )
读<>
读<>
听国文老师讲辛弃疾的词 <>
听新派的老师讲田汉的新诗 <>
（2）哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情 ?
搜索枯肠 , 历历在目 , 记忆犹新
（3）这几件事是怎么衔接在一起的 ?
承上启下的句子 ( 学生一起朗读 )
三. 品味语言 , 明确主旨 , 欣赏背诵 .
、生默读课文 , 画出好词佳句 , 说说自己的理解 .( 交流讨论 )
、生齐读第四段 , 再背出一两句读过的歌咏祖国风物或描写春夏秋冬景物的诗 .
、根据课文第五段描写的情景 , 背诵 <>
( 学生表演 , 评价 , 集体背诵 )
、请一位同学朗诵新诗 <> ( 教师作指导 )
、体会作者看画 , 读书 , 听课等情状 , 仿照作者的写法 , 写一位老师讲课时的情态和自己听课的感受 .( 写好后全班交流评价 )
、考作者追忆这些往事的目的是
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