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幼儿园中班科学教案《有趣的指纹》含反思 《中班科学教案《有趣的指纹》含反思》这是幼儿园优秀中班科学教案《有趣的指纹》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《有趣的指纹》含反思！ 　 　一、活动目标 　　(一)通过观察，初步了解指纹的特性及作用。 　　(二)积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。 　　(三)能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 　　二、活动准备 　　(一)课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》 　　(二)放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。 　　三、活动过程 　　(一)观看PPT课件，引出指纹话题。 　　1.教师提问：这是什么?你在哪里见过指纹?我们的手上有指纹吗?它在哪里? 　　2.幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。 　　教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。 　　(二)观看动画片《巧虎侦探社——指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用 　　(三)进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的 　　1.启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹?(放大镜) 　　2.幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。 　　3.引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结 　　我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳;箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。 　　指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变。 　　(四)观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用 　　1.讨论：生活中指纹对我们有什么帮助?你在哪里见过使用指纹? 　　2.教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品(指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。 　　(五)通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法，尝试拓印指纹 　　1.引导幼儿说说印指纹的方法 　　启发提问：有什么方法能把指纹印下来呢? 　　2.通过各种操作材料尝试拓印指纹 　　(1)介绍材料及提出操作要求。 　　(2)幼儿进行操作，教师巡回指导，及时为幼儿提供必要的帮助。 　　(3)集中讨论：你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹? 　　(4)教师小结：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开，这样能清晰地记录下我们的指纹。 　　(六)延伸活动：指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力 　　1.观看视频《指纹印画》 　　师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。 　　2.幼儿以小组形式，运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。 　　活动反思 　　指纹是手的一个组成部分，设计《有趣的指纹》这一活动主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特征，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养幼儿应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发幼儿的求知欲和科学探索精神。 　　本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，在活动中孩子们对指纹的话题也挺感兴趣，但是经过活动之后，让我觉得有几点想法可能会使活动取得更好效果。 　　1.活动的导入 　　导入部分我设计为：(提问)小朋友们，这是什么?(师出示指纹图片)让孩子们直接就接触到指纹话题，阻碍了幼儿的想象空间。如果我设计为：伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师到底想说“手指”是什么，这样的问题还能够与“巧虎侦探社视频”中的环节吻合，既能够激发了幼儿的兴趣，又能够与视频巧妙的结合! 　　2.观察指纹环节，没有充分引导幼儿观察每个手指上的指纹有何特点，好多幼儿只是发现指纹的纹路，没有真正了解指纹的独特性。 　　2.幼儿操作“印指纹”部分 　　因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的;我考虑到可以在探索印指纹的材料方法上面进行探索，所以提供了印泥、橡皮泥、水彩笔让孩子们尝试，却忽略考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿注重关注印指纹，而忽略观察指纹的特点。可见，选用太多材料让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如直接提供印泥让幼儿印出指纹来观察比较，这样或许在节约时间，关注目标方面会取得更好的效果。 　　总