2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷43445.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　　）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能  2：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的  3：在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（　　）。 单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体  4：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同—性对角色混乱  5：个体品德的核心部分是（　　） 单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为  6：以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（　　）。 单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价  7：下列哪些形式属于正式评价?（　　）。 多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷  8：下列属于个性的是（　　） 多项选择题A、需要B、性格C、动机D、世界观E、气质  9：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。 多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识  10：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（　　）。 单项选择题A、美感B、心境C、理智感D、道德感  11：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（　　）。 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法  12：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（　　）。 单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性  13：格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（　　） 单项选择题A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说  14：成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（　　）。 单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关  15：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。 单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动  16：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（　　） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说  17：为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（　　） 单项选择题A、寻求他人支持策略B、复述策略C、时间管理策略D、监控策略  18：智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（　　） 单项选择题A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力  19：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（　　） 单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论  20：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（　　） 单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结  21：认知领域的教学目标有（　　）。 多项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价  22：闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（　　）。 单项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆  23：常用的直观形式有 （ ） 多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、电化直观  24：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （　　） 判断题对错  25：某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（　　）。 单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、一般内驱力  26：下列图形可以衍变成双向表的是（　　）。 多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图  27：自编测验的常见错误是（　　）。 多项选择题A、教师过于相信自己的