部编版八年级语文下册18在长江源头各拉丹冬课件.pptx

文档类型：教育课件;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;目录;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;请在此输入您的大标题; 课文解析 整体感知; 课文解析 精研细读; 课文解析 精研细读; 课文解析 精研细读; 课文解析 精研细读; 课文解析 精研细读;请在此输入您的大标题; 课文解析 拓展延伸;结构图示;课件PPT; 通过本文的学习，我们跟随作者感受到了雪域高原的壮美景色，并寻找到了长江源头的那滴水，“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”课下，可以收看电视纪录片《再说长江》，了解长江源头的探秘过程。;1.请给画线的字注音 皱褶( )　砾石( )　　蠕动( ) 冻疮( )　 裸( )露 黧( ) 黑 脖颈( ) 蜷（ ）卧 酝酿（ ）磅（ ）礴 虔（ ）诚 豁（ ）然 懈怠（ ） 蜿（ ）蜒 2.第3自然段这提到的“倒霉迹象”具体指的是什么？ 3.第10自然段中的“川流不息”有怎样的表达效果？ ;请在此输入您的大标题;参考答案： 1. zhě lì rú chuāng luǒ lí gěng quán niàng páng qián huò dài wān 2.手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食、活动相当困难等。 3.“川流不息”本来形容人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。这里是指风在各拉丹冬不停地刮着，形象地写出了风是冰塔林形成不可缺少的条件之一。;