川大计算机综合实践.pdfVIP

call do_timer pop ebx pop ecx pop edx pop esi pop edi pop ebp pop ds pop es pop fs pop gs xor eax,eax iretd 实践体会 本次微机实验课程设计， 使我对微机软硬件结合有了进一 步的了解。原来并不太清楚是什么意思，一直都很模糊，听 课本也是很迷茫；而之前的那些单元实验，也没有都做好。 之前做的实验，由于大部分是验证性的，所以就很被动地去 做，甚至并没有想为什么要那样连电路，内部的代码更没有 认真看。这次课程设计，因为要自己去设计整个过程，所以 就不得不去了解学习自己原来并没有真正弄懂的东西。比如 一些程序的代码的意思，汇编语言的逻辑，比如一些芯片的 用途。使我对前面所做的实验有了原理性的了解，回头看一 些实验，也知其然其所以然了。 同时对课本上讲的一些内容， 不再像以前那样觉得抽象， 通过这次设计， 有了具体的理解。 同时，我也知道了设计一个项目， 应该如何下手。 应该先 对项目要求有个全面的了解，知道要做什么，然后根据要求 所要涉及到的知识我们要主动去摄取，结合自己已学过的， 再对整体框架有个感知，心里有数后，进行设计。设计时用 流程图，这很重要，这样整个思路就很清晰，而且是按照软 硬件语言的逻辑顺序进行， 就很方便。 设计过程可以分模块， 不要一开始就想把所有的功能都实现了，应该一个模块一个 模块地实现，再总的连起来，实现最后的总模块。在每个模 块设计时，尽量想到比较简单的设计，简化编程和电路，也 可少出错。对微机是这样，对其他的像数字系统设计，也是 一样的。 因此，我也觉得微机实验的这种形式的课程设计是很好也 很有必要的。对我们对微机实验的理解有很大帮助。 查阅 资料 目录 格式要求 内页正文内容： 4 号宋体、单倍行距 如需附图可将文档图纸压缩后上传