湘教版地理七年级上册《天气及气候》教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《天气和气候》教学设计 教学内容  天气和气候  课时安排  1课时 授课时间  2017.10.12  授课人  李世和 一、教学目 1）知与技能：知道“天气”与“气候”的区，能在日常生活中正确使用两；能的天气符号、的星云与天气。 2）程与方法：通分析天气，学会合理安排生活与生活，提高学生地理践力。掌握用表格和画学地理知的方法；地理材料，培养学生取地理信息的能力； 3）情感、度、价：通学本内容，学生能关注身的地理知、自然象，初步建立起地理知来源于生活、服于生活的正确。 二、教学重点 1、“天气”和“气候”的区。2、学会星云和的天气。3、掌握天气符号中和沙的符号。 三、教学点 1、合分析天气星云和天气， 2、掌握天气符号中和沙的符号。 四、教学用具：自制PPT。 五、教学程 入：提：同学，我在日常生活中，出的候最关心的是什么？ 学生：?? 老：同学的都，不老天气是老在出最关心的， 什么老天气是我出 是最关心的？个就要在我接下来的堂中来找答案了。在同学打开本 67， 我和大家共同学第四章的第一“天气和气候” 。 板：第一 天气和气候 老：我来看到白板上，活1：察片，在上学的程中都遇到了哪些天气？（四幅也是本上的4-1不同天气状况示意）。 学生：晴天、下雪天、沙暴、下雨天（晴、雪、沙暴、雨） 老：同学察得都不，在上学的程中，分了晴天、下雪天、沙暴、下雨天。 老：我接下来看活 2：根据片描述当的天气状况，主要以冷、晴雨来描述。 学生：左的片是晴天，右的片是雨天??老：根据片，我都可以两幅片的天气状况了 老：我接着来看到活3：以下材料，天气的特点，首先我来看到材料1，是某市10月7日的一天气，10月7日，我市天气快速好，包括主城区在内的大部分地区，天气将 以阴天多云主，偶有阳光相伴，最高气温可 6日回升8氏度，达到29氏度。由于前期基 气温偏低，7日尽管升温了8氏度，的气温条件下，人体仍不会感太。 8日，我市又将 遭遇一降雨天气，主城区以阴天雨天气主，气温受影响不明，下跌 3氏度。 在天气中老用字把一些关的了出来， 从快速好、最高气温可 6日回升8氏 度和下跌3氏度三个关句，我可以看出天气的特点是怎么的？ 学生：短多的， 老：好，同学得很好，那么从包括主城区在内的大部分地区，我又可以得出天气的什么特点？ 学生：?? 老：我可以得到天气在同一内的不同地方，是不同的。就像是我南宁市在某一刻青秀区可能是晴天，而西塘区下着雨一。 老：在了材料 1，我来看材料 2，材料2是海口市上下班天气，从个材料中，我可 以看到个天气是在一个地方， 一天之内的不同的天气， 早上天气是什么？中午天气又 是怎么的，下午又是怎的？ 学生：?? 老：我从些信息中可以得到天气的什么特点呢？ 学生：?? 老：我可以，在同一地方里的不同，天气是不同的。 老：在我来一下才我所学到的知。第一个是我出来的天气的特点：1.即短多。2.同一不同地方，天气不同。3.同一地方不同刻，天气不同；第二个是在我的活中繁出的，天气的描述：阴晴、气温的高低以及力的大小等；第三个就是天气的概念： 天气是指一个地方短里面的具体大气状况。同学也在本上找到相的内容，用笔把些内容画下来，本没有的，就在本里把没有的内容下。板：天气的特点、描述言、概念 老：一般天气状况我都只是关注当天或几天之内的， 最多也就关心十天半个月的， 那么一个地方 几十年的天气状况，我又怎么表述呢？ 学生：?? 老：个候，我就要用气候来表述了 老：那么气候又有什么特点呢？下面就我来一材料气候的主要特点。 老：春城昆明有“四季如春、稍阴如秋、一雨成冬”之。 1月平均气温7.7氏度，7月平均气 温19.8氏度，年差小。春旱，年降水量的百分之80都集中在5月-10月。日照，日差大，晴雨之温差明。冬无寒，夏无酷。“万紫千花不、冬暖夏凉四春”是昆明最好的写照。 学生：?? 老：从材料中老的字可以看出，昆明常年于定，内都于相定的状。老：在我就可以来一下气候了，第一个是气候的概念：是指一个地方多年的天气平均状况；第二个是气候的特点：具有相的定性；第三个是气候的描述言：四季如春、夏无冬等。 板：气候的概念、特点、描述言 老：既然我了气候的知，那我就来一下。比如，我中国部地区的7月、北方地区的1月和2月冰天雪地以及西北地区气候干燥，昼夜气温化烈等。 老：了，在气候的概念里，有一个“多年”的，那么个多年指的是多少年呢？学生：?? 老：那我就来充一些知。气候是年天气特征的合，它包括了其平均状况及极端化。 年一般指至少有30年或更的年代。国气象定 1931-1960年的作述 段气候的一年代。一个地方的气候具有比定的特征， 一般化不大。屏幕右的志就是国 气象志。 老：学了天气与气候，那同学能分清两个概念了？