课题：式与方程教案.pdf

课题：式与方程 教学内容：用字母表示数、解方程 教学目标： 1、进一步理解字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量 关系、运算定律、计算公式。能根据字母的取值，计算含有字母 的式子的值。 2、理解方程的含义，熟练地解方程，能用方程解决一些实际问题。 教学重点：解方程和方程解决问题 教学难点：方程解决实际问题 教学过程： 3 5 15 3 1 3 4 一、口算： × ÷ ＋ 1 ÷ 5 9 19 38 3 5 5 1 1 1 ÷40% 6.1 ÷0.1 0.24 ×5 － 5 6 8 二、知识回顾、交流： 1 、用字母表示数： （1）用字母表示数有什么意义和作用？ （2 ）可以用字母表示一些什么？（数量关系、运算定律、计算公式） （3 ）数与字母相乘、字母与字母相乘时应注意什么？ （4 ）独立完成 84 页做一做。 2 、简易方程： （1）什么是方程？什么是方程的解？什么是解方程？ （2 ）方程是等式吗？等式是方程吗？ （3 ）解方程时应注意什么？其依据是什么？ 3 、用方程解决问题： （1）方程解决问题的步骤是怎样的？ （2 ）例：一人从 A 地到 B地，原计划每小时走 3.8 千米， 3 小时到达目 的地，实际 2.5 小时走完了原定路程，平均每小时走多少千米？ （3 ）学生独立完成。 （4 ）集体评讲 , 规范解题步骤。 （5 ）独立完成 85 页做一做。 三、知识检测： 1、填空。 ⑴、小明有 20 张邮票，小方比他少 χ张，两人共有（ ）张邮票 ⑵、工地上有 a 吨水泥，每天用去 b 吨，用了 2 天，还剩下（ ）吨水泥， 如果 a=20，b=4，则剩下（ ）吨水泥。 ⑶、当 m= （ ）时， （10-8m）÷2=0，当 m= （ ）时， （10-8m）÷2=1 2 ⑷、用含有字母的式子表示： y 的 与 x 的和（ ），m 与 n 的和的 3 倍 （ ）， 5 1 1 a 个 与 b 的 的和（ ） 7 10 ⑸、如果 a 表示自然数，则偶数是（ ），奇数是（ ），它前面的一个奇数是 （ ），后面的一个奇数是（ ） ⑹、如果 3x+7=25,那么 6x+1=( ) ⑺、甲数是 b，比乙数的 2 倍少 2，那么乙数是（ ） ⑻、如果 a+1=b(a、b 均为非零自然数 )，则 a、b 的最大公因数是（ ），最小公 倍数是（ ） 6 6 6 ⑼、 a、b、c 均为非零自然数，且 a ﹥b ﹥c, 则