高中生物必修三优质课件：《种群数量变化》人教版.ppt

优质文档 精品文档 * * 优质文档 精品文档 * 优质文档 精品文档 优质文档 精品文档 温故知新： 种群最基本的数量特征？对该特征进行估算最常用的方法有哪两种？ 分别说明第1题中两种估算方法分别适用的调查对象？ 利用样方法调查种群密度时选取样方的关键是什么？根据调查区域不同，有哪两种取样方法？ 样方边界的个体应如何处理？ 用标志重捕法调查种群密度时，若所用标志使得被调查生物易于被其天敌发现，那么最终估算的种群密度比实际值偏大还是偏小？为什么 温故知新： 对种群密度具有决定作用的种群数量特征有哪些？ 种群年龄组成有哪三种类型？年龄组成对种群密度具有怎样的作用？ 种群的空间特征有哪几种类型？ 学习目标： 1.说明建构种群增长模型的方法。； 2. 种群数量是怎样变化的（数学模型）；? 3.什么是环境容纳量； 4.影响种群数量变化的因素。 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 数学公式Nn=2n 2 4 8 16 32 64 128 256 512 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512 时间(min) 种群数量(个) 0 20 40 60 80 1 1 1 1 1 00 20 40 60 80 100 200 300 400 500 将数学公式（Nn=2n)（数据）变为曲线图 在描述、解释和预测种群数量的变化时，常常需要建立数学模型。数学模型的表现形式可以为公式、图表等。 1 请在此处输入您的标题 4 请在此处输入您的标题 2 请在此处输入您的标题 3 请在此处输入您的标题 目 录 * 最新文档 精品文档 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 细胞每20min分裂一次 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 Nn＝２n 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤： 思考讨论：同数学公式相比，曲线图表示的模型有什么优点？有什么局限性？ 时间 数量 Nn=2n,N代表细菌数量，n代表“代”。 优点：能更直观地反映出种群数量的增长趋势。 局限性：曲线图表示的数学模型不够精确！ 澳大利亚野兔的扩张 1859年，一位英国人带着24只兔子来到这里，到了1926年这些兔子的后代超过100亿只! 澳大利亚野兔的扩张 1859年，一位英国人带着24只兔子来到这里，到了1926年这些兔子的后代超过100亿只! 学生讨论： 1.野兔种群增长的原因有哪些？ 2.怎样用数学语言来描述野兔种群增长的规律？ 3.如果用N0表示野兔种群的起始数量，用λ表示野兔种群数量是一年前种群数量的倍数，用Nt表示t年后野兔种群的数量，那么,Nt为多少？ 4.列举在自然界中还有哪些与素材中野兔种群数量增长相类似的情况。 种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内出现指数增长。例如，在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在1937～1942年期间的增长曲线。 请在此处输入您的标题 文本 文本 文本 * 最新文档 精品文档 自然界确有类似细菌在理想条件（在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等）下种群数量增长的形式。该种群数量增长的数学模型可表示为“J”型曲线，或数学公式： Nt=N0λt 时间 数量 t指时间(假设繁殖一代的时间为一年)； λ指种群数量是一年前数量倍数； N0指开始的数量； Nt 指繁殖t代时的数量） 时间 数量 “J”型曲线 1.“J”型曲线形成的条件、特点、时期是什么？ 2.当λ>1、λ=1、1<λ<0、λ=0时，种群的数量变化分别会怎样？ 3.思考λ-1表示怎样的含义？ 4.自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？ 原因是什么？ K=375 t/d 样品 大草履虫的数量（个） 开始 5 第1天 20 第2天 115 第3天 335 第4天 370 第5天 365 第6天 380 100 200 300 400 实例：在0.5ml培养液中放入5只大草履虫，然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量（如下表格），请绘制大草履虫的种群的增长曲线 种群数量 4 6 2 1 3 5 . . . . . . 种群数量变化是“J”型曲线吗？为什么会出现这种变化？ 1.S型增长曲线产生条件？ 2.a点前表示含义？ 3.b点表示含义？种群的增长