五年级下册语文《祖父的园子》课件资料.pdfVIP

精品文档 2 熟读课文，想象课文描写的我在祖父园子里的生活情景，体会 我在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。 3 有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。 4 学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感 受。 教学重点 体会作者从哪些情景表现我在园子里自由自在、快乐无忧的心 情。 学习作者留心观察生活， 用心感受生活，真实地表达自己的感情。 教学难点 领悟作者如何表现我在园子里的心情的表达方法。 课时安排 1 课时 教学过程 板块一整体感知鸟瞰园子 师同学们，今天我们要学习的这篇课文，题目是 -- 生齐读祖父的园子。 师这是一篇略读课文。 课文很长，一节课学完，咱们主要采用默读的方法来学习。 请快速浏览课文纸第一页横线下面的文字， 从中捕捉到了什么信 息? 生 1 这篇文章选自萧红的《呼兰河传》。 精品文档 精品文档 生 2 这篇文章选到课文里时有一些改动。 师真好 ! 这些文字，就是脚注。 关注脚注有利于我们了解文章的来龙去脉。 同学们，《祖父的园子》选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。 自传体小说里的我一般是指作者自己。 看到这篇文章的题目， 我们就会想到， 祖父的园子到底是 -- 学生 接怎么样的 ?好，带着这个问题，请同学们第一次快速默读课文，找 出具体描写园子的段落，争取两分钟完成。 出示学习提示 学习建议 1 带着任务跳读、扫读，一目五行、十行地读。 2 找重点段，画关键词，思考这是怎样的园子 ? 师解释一带着任务跳读、扫读，一目五行、十行地读，不要逐字 逐句读，明白吗 ?你感觉这一段和直接描写园子无关的就跳过去，找 到重点段落勾下来， 然后画出一个关键词语想一想， 这个园子是怎么 样的。 我讲清楚了吗 ?好，开始快速默读。 学生快速默读，勾画词句。 约两分钟后开始交流。 板块二眼中园样样都有 师你找到了哪些段落 ?请按照课文的顺序交流。 生第一自然段。 精品文档 精品文档 师从这一段的文字中，你圈出哪几个词语，来概括这个园子 ? 生大花园。 师很好 ! 还有谁圈出了不一样的几个字 ? 生样样都有。 师样样都有，还有哪些同学也圈出了样样都有，请举手。 生齐齐举手。 师很好。 老师把样样都有写在黑板上。 板书样样都有。 师既然样样都有， 这园子里都有些什么呢 ?把这些东西都圈出来， 不要遗漏。 生蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。 师仔细读读第一段，读着读着，有没有产生问题了 ? 生课文开头说我家有个大花园，但是下面却没有对花的具体描 写。 这是为什么 ? 师是啊，花在哪儿呢 ? 生花在这儿蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎 乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 师你觉得这句话是对花的描写。 花有颜色吗 ? 生嗯 -- 它这里没写。 精品文档 精品文档 师开得怎么样，看到了吗 ? 生没看到。 师哪些花，你知道吗 ? 生摇头。 师那你为什么觉得这句话是写花的呢 ?我倒想听听你的想法。 生因为蜜蜂会采花蜜。 如果她们家园子里的花开得不是很好的话， 那么蜜蜂就一