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《七色花》说课稿 《七色花》说课稿 　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的《七色花》说课稿，希望能够帮助到大家。 《七色花》说课稿1 　　一、说教材 　　《七色花》是北师大版小学三年级上册中第九单元的课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。 　　课文共有18个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。 　　二、说学情 　　三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。 　　三、说目标 知识目标： 1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。 2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。 技能目标： 1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。 2．总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。 情感价值目标： 有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。 教学重点： 了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用 　　第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。 教学难点： 模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。 　　四、说教法 　　1，重视发展学生的语文能力； 　　2，重视培养学生的阅读能力； 　　3，发展想像，尊重学生的独特感受； 　　4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。 　　五、说学法 　　以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。 　　六，说程序 　　1、问题导入，揭示课题；（引读话题：说说自己都见过什么花？七色花见过吗？ 　　2、呈现学习目标，让学生有目标的学习。（进行课前检测，我会读、我会认） 　　3、自由读文，了解大意；（自学提示一：小姑娘是怎样得到七色花的；这是一朵什么样的七色花？） 　　4、自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（合作读议：七色花帮助珍妮做了哪些事？） 　　5、拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（拓展延伸：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？） 　　6、总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，七色花瓣的使 　　用让我们明白了帮助别人快乐自己的道理，同时也愿我们班每个孩子心中都有这样一朵美丽的“七色花”） 　　七，说板书 　　设计一个花朵，在花瓣上写着珍妮用不同颜色花瓣做的事，中间写上珍妮帮助维佳恢复健康，下面的两片叶子上写着：帮助别人，快乐自己。 《七色花》说课稿2 　　一，说教材 　　《七色花》是人教版三年级语文下册的一篇选学课文，是根据前苏联著名童话改写的。课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事,启示人们要关心帮助有困难的人。告诉人们什么是真正的幸福和快乐。 　　二，说学情 　　三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。 　　三，说目标 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要讲了一件什么事情。 　　2．了解七色花的神奇作用，运用想象，并模仿课文的语句进行仿写。 　　3 ．通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，懂得帮助别人才能得到真正的快乐。 　　教学重点： 　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。 　　教学难点： 　　模仿课文的语句，运用想象，引