五年级上册语文专项突破《 专题六 课内阅读理解》（含答案）.docxVIP

学校 学校 姓名 班级___________ 座位号 ……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…… 专题六 课内阅读理解 一、课文理解。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 1.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是 2.选段分别从 两个角度来写白鹭的。 二、课文理解。 　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”　　 1.文章把花生和 、 、 作比较，这样作比较的用意是： 。 2.花生最可贵的是什么？ 三、课文理解。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“?妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“?啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　 1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？ 第①句： 第②句： 2.这段文字对“我”的 和 进行了描写，从中可以让人感受到 。 四、课内阅读。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？　　 我笔尖一动，流泻下一时的感受：　　 信赖，往往创造出美好的境界。　　 1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么？　　 用“ ”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。 怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话？ 五、课文理解。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的进修，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1.联系上下文理解词语的意思。 协调间序： 人影绰绰： 2.文中画“ ”