部编版语文五年级下册 课外阅读专项突破卷 （含答案）.docVIP

人教部编版五年级语文下册 课外阅读专项突破卷 班级： 姓名： 考号： . (一)月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇(shān　shàn) 着扇(shān　shàn) 子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！ 幼时，我很爱捉虫，在朦(máng　ménɡ)胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼(yì　ji) 地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。 在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 1．用“\”划去文中括号内加点字不正确的读音。 2．作者回忆了童年时的三件事，分别是 ；__ ； 。 3．幼年的“我”是怎样捉蛐蛐的？用“____”在文中画出来，并圈出“我”捉蛐蛐儿的动词。 4．“我爱美丽的月光”，是因为 。 (二)春天放纸鸢 夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有种柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。 在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝，供我们赏玩。父亲( )风筝时，左邻右舍好多人帮着( )竹篾、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那些人帮助( )着风筝到田野里，拉绳的和( )风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。 后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后要在木块中间雕出一个斜形口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。 受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。 我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我思乡之情又倍增几分。 1．“手舞足蹈”的近义词是 和 。 2．在文中括号里选择合适的动词填空。 提　　托　　扎　　劈 3．对于风筝葫芦的描述不正确的一项是( ) A．做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。 B．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。 C．最后要在木块中间雕出一个斜形口子。 D．风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。 4．对文中画线句子理解正确的一项是( ) A．写“我”很自私，小伙伴要是不听话，就不带他去放风筝。 B．“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。 C．那时“我”的地位最高，因为“我”常用放风筝来威胁小伙伴。 D．那时“我”知道有些孩子不喜欢放风筝，所以擅自安排。 (三)杨志卖刀 杨志是有名的杨家将后代。因为脸上有块青色的胎记，就有了绰号叫“青面兽”。他从小学武艺，长大后成了一名军官。当时的徽宗皇帝要用南方的奇花异石在京城堆起一座万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，偏偏杨志空手回来。太尉高俅很生气，把杨志赶出了殿帅府。 杨志孤苦一人，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。他在刀鞘上插了个草标儿，别人就知道这刀要卖了。他在桥上站了一会儿，来了一个叫牛二的流氓，这家伙一贯