《海燕》教案课件.ppt

让 暴 风 雨 来 得 更 猛 烈 些 吧 ！ 海 燕 ( 俄 ) 高尔基 散文诗 有散文和诗的特点，语言凝练， 不分行，不押韵，具有浓郁的抒情色彩， 有着诗的意境，和内在的音乐美和节奏 感。我们要把它当成诗来朗读，品味。 朗读时要注意重音、节奏，还要注意体 会作者的感情，海燕当时的情感。 海 燕 高尔基 ★ 从刚才的朗读中，发挥你的想象 力，你看到了什么？听到了什么？ 看到海燕在暴风雨来临之前充满 乌云的大海上飞翔。听到海浪拍打 岸石的声音。 课文以 暴风雨渐次逼近 为线索，按海面 景象的发展变化可分为 三大场面 , 划出这三 幅画面。 暴风雨 酝酿 之时 暴风雨 迫近 之时 暴风雨 即临 之时 ※ 分画面朗读课文，划出海燕在三幅画 中的表现的句子。 思考：在不同的场面中，海燕都有些 什么样的表现？各处表现相同吗？每一 画面描写海燕的语词有什么不同？ ★ 描写海燕的句子 （暴风雨 酝酿 之时） 1 、 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电， 在高傲地飞翔。 2 、 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地 直冲向乌云，它叫喊着， —— 就在这鸟儿勇敢的 叫喊声里，乌云听出了欢乐。 3 、 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在 地，在泛起白沫的大海上飞翔！ （ 暴风雨 迫近 之时 ） 4 、 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭 一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 5 、 看吧，它飞舞着，像个精灵， —— 高傲的、 黑色的暴风雨的精灵， —— 它在大笑，它又在 号叫 …… 它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 6 、 这个敏感的精灵， —— 它从雷声的震怒里， 早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太 阳， —— 是的，遮不住的！ （暴风雨 即临 之时） 7 、 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海 上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜 利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛 烈些吧！ 暴风雨 酝酿 之时 海燕“高傲地飞翔”， 渴望 着 暴风雨 的到来。（勇敢、 高傲） 暴风雨 迫近 之时 海燕搏击风浪， 迎接暴风雨 的到来。（ 更勇敢、 更激越） 暴风雨 即临 之时 海燕以胜利的预言家的姿态 呼唤暴风雨 的到来。（乐观、 自信） ※ 在你的眼中这是一只 ————— 的 海燕。 勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神 ( 高傲、勇敢、敏感） △ 这篇散文诗主要描写的对象是海燕，但还写 了其他的海鸟，可以用哪些词语形容这些海鸟当时 的情态？写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海 鸟还有必要吗？作者这样写的目的何在？ 海鸭 海鸥 企鹅 恐 惧 对比 突出海燕的 英勇、无畏 衬托 我们还能不能从这首诗中找到不是直接描写海 燕，但对海燕这个形象也起到了烘托、丰富作用 的 ？ （环境描写） 这样一篇美文，在发表后却引起了政 府当局的恐慌，并且被认定是非法出版 物；不过也鼓舞、引导了当是很多群众。 你知道为什么吗？ 写作背景 ： 20 世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰 烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而当时的沙皇政 府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对 群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分 猖獗。在这革命的关键时刻， 有一部分人惶恐不 安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益； 也有一部分人勇敢地站在了革命的最前沿，同敌 人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。 1901 年正是俄国 1905 年革命前夕 最黑 暗的年代 ，是革命与反革命激烈搏斗的时 候。俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇 统治的根基。高尔基当时在彼得堡，亲身 感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势， 目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 预见到革命必将胜利，一场更大的洗礼即 将到来。 他为了揭露沙皇反动政府，歌颂 无产阶级革命先驱，激起人民斗志，就写 下了《海燕》这篇散文诗 . 《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来 之前，革命人民和反动势力进行激烈搏斗的 壮丽图景。 它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕 形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去 迎接伟大的战斗。 这是一篇无产阶级革命战 斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞 . 《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨 大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广 为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传 性和号召力的诗传单。 ※ 作者是为了写海燕而写《海燕》吗 , 你觉得文中的海燕仅仅就是海燕吗？ 结 合背景谈一谈：你认为本文 勇敢坚强、 乐观自信、富于献身精神 的 海燕是一个 什么样的 形象？ ★ 海鸥、海鸭、企鹅呢？ 了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 海鸥 革命高潮 海鸭 企鹅 大海 波浪 乌云 反动势力 革命先驱者 恐惧革命、 闪电 狂风 暴风雨 悲观失望者 革命力量 关于象征 象征是文学创作中的一种重要的表现方法， 它通