完整word人教版七年级英语下册unit2教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE34 精品文档 PAGE WORD格式-专业学习资料-可编辑 Unit2Whattimedoyougotoschool? SectionA(1a-2d) 一、教学目标： 语言知识目标： 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower,usually,forty,fifty,wow,never,early,job,work,station,radiostation,o'clock, funny,exercise 能掌握以下句型： ① —Whattimedoyouusuallygetup? —Iusuallygetupatsixthirty. ② —Whendoyougotowork? —Iusuallygotoworkateleveno'clock. ③ —Hehasaninterestingjob. —Heworksataradiostation. 用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 二、教学重难点 教学重点： 掌握时间的简单表达方式。 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 教学难点： when 和whattime 引导的特殊疑问句和时间的表达法。 三、教学过程 .Warming-upandrevision 1.GreettheSsasusual. 2.Watchashortvideoprogramaboutdailyactivities. .Presentation 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论 这些日常事务gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，学习有关的动词短语。 学生们观看教师出示的反映日常事务 (如：起床、上学、跑步等 )的图画、幻灯片或课件，谈论 这些日常事务gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，学习有关的动词短语。 出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。 学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习任务。 .Presentation 1.出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“ What time isit?”。 学生们在老师的帮助下回答时间： It'ssixo'clock.It'sseventwenty. ? （给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式） 2.调整时钟到某个时间，然后说： Igetupat6 ：00．Igotoschoolat6 ：45．等；再询问 学生：Whattimedoyougetup? 等，引导学生回答， 从而引出本部分的重点目标句型。 学习资料分享 WORD格式-专业学习资料-可编辑 1 学习资料分享 WORD格式-专业学习资料-可编辑 学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题 Igetup at?，从而学习本部分的重点目标句型。 .Listening 1. 播放1b 部分的录音让学生听， 引导学生根据所听到的内容， 将时间与活动进行搭配。 2. 学生们听 1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成 1b部分的 学习任务。 3. Checktheanswers: .Pairwork 1. 引导学生展开Pairwork活动，进行口语交际活动， 学会运用whattime 引导的疑问句，用 数词来询问和表达时间。 2.学生们展开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用 whattime引导 的疑问句，用数词来询问和表达时间。 Ⅵ.Listening 1. 让学生们先阅读2a部分的句子，理解大意。然后 播放2a部分的录音让学生听，引导学生根 据对话内容进行填空。 (注意提醒学生们听对话填空的技巧：先听、记住应填的内容，做简单的（符号） 记录，最后，在听第二遍的时候再进行单词的书写。 ) 2.再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出 Jim一家人的淋浴计划 (时 间)。 3. 学生们再听2a部分的对话录音，写出 Jim一家人的淋浴计划，完成 2b部分的教学任务。 4. Checktheanswers: Ⅶ.Pairwork 引导学生展开 Pairwork 活动，完成 2c部分口语交际的教学任务。 提示学生们可以就 1a部分的日常活动来进行问答。 e.g. T:S1,whattimedoyouus