2015春冀教版数学七下7.1《命题》ppt课件3.pptxVIP

命 题7.1下面的句子中哪些是判断某一件事情的句子，请你挑出来 (1)我是中国人.(2)请你按时完成作业！ (3)你吃饭了吗? (4)等腰三角形是轴对称图形. (5)正整数、0和负整数统称为整数． (6)两个正数的差不是正数(1) (4) (5) (6)能够进行肯定或者否定判断的语句，叫做命题.一、认识命题下面的句子是命题吗？（1）你喜欢数学吗？ （2）作线段AB=CD （3）熊猫没有翅膀（4）任何一个三角形一定有直角命题是一个完整的句子，是陈述句，可以是肯定句也可以是否定句；对一件事情可以进行肯定的判断，也可以进行否定的判断。反之，如果一个句子没有对某一事情作出任何判断，那么它就不是命题. 疑问句和命令性语句都不是命题命题可以写成“如果……，那么……”的形式 请同学们看课本30页中的6个判断，也是6个命题，小组合作试着将它们说成“如果……,那么……”的形式,二、命题的构成和形式(1)如果两个角是直角，那么这两个角相等.(2)如果两个角是锐角,那么它们的和是钝角.(3)如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等.(4)如果两个数是负数,那么绝对值大的反而小.(5)如果两个数是负数,那么它们的差仍是负数.(6)如果一个数是负数,那么它的奇次幂是负数.命题是由条件和结论两部分组成的，如果引出的部分是条件，那么引出的部分是结论,对于条件和结论不明显的命题,先写成“如果……,那么……”的形式，再去找条件和结论.对于条件和结论明显的命题,有时以 ,为界.我会做先独立完成课本31页的做一做，31~32页的练习第1题,然后小组合作交流三、命题的分类命题分为真命题和假命题PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/定义是常见的真命题定义是常见的真命题对某些名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定,也就是给出它们的定义.例如： “在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是1，这样的方程叫做一元一次方程”是“一元一次方程”的定义 “角是由两条具有公共端点的射线组成的图形”是“角”的定义.大家谈谈 偶数、单项式、两点间的距离分别是怎样定义的？大家谈谈整数中，能够被2整除的数，叫做偶数 偶数包括正偶数、负偶数和0都是数与字母的积的式子叫做单项式，单独一个数或一个字母也是单项式两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”举反例要说明一个命题是假命题,只要举出一个符合命题条件,但不符合命题结论的例子就可以了,像这样的例子叫做反例举反例越简单越好,反例满足命题的条件,不满足命题的结论课堂小结1、什么是命题？它是怎样构成的？可以写成什么形式？2、什么样的命题是真命题？什么样的命题是假命题？3、定义是什么命题？4、什么是反例？举反例有什么作用？ 数学核心素养一、什么是数学核心素养二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。 高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念更为一般的数学素养：应用意识、创新意识、学