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活动准备:12个孩子 活动名称:天生一对(大班)
上海 应彩云
教学目标:
解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣,体会天生一对的美好。
了解和同伴互相配对的和谐,感受朋友之间共同生活的情感。
活动准备:
图书课件、生活用品及其场景图。
活动流程:
活动导入:
P1:故事的名字叫《天生一对》。
二、理解生活中的配对
1、为图中的东西配对:
找找环境中,哪两个是一对?
说说:你和朋友称为一对的缘由。
观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配
(1)观察鳄鱼和长颈鹿的不同。
(2)寻找它们般配的地方,理解天生一对。
(3)你和朋友互相帮助。
(4)模仿表现,尝试合作。
三、阅读倾听故事
你认为他们是天生一对吗?到底发生了什么故事呢?
延伸
寻找生活中的“天生一对”
体育课——每个活动需要幼儿12名,男女各半。
穿便于运动的服装(运动鞋和运动服)女孩不要穿裙子。
服装不宜过多(T恤加外套)。
3. 口袋中不要放任何物件,手镯和项链等最好取掉。
4. 现场准备幼儿擦汗的毛巾或纸巾。
5. 现场需要用U盘播放音乐。
器材准备:
木质小椅子13个,长桌子5个,海绵垫1个,
桌子和椅子最好是木的,要结实。
椅子是大班孩子坐的,靠背的,最好四四方方,便于侧倒下来放。椅子脚最好有防滑垫。
长桌子就是班级里上课用的长方形桌子。
长方形小体操垫(厚的)6-8块——如果有大的厚体操垫准备一块。
玩垫子 执教:施渫非
适合年龄:中、大班
活动目标:
1、通过多种形式的垫上活动,熟练掌握各种爬、滚的方法以及调整身体平衡的能力。
2、通过游戏中的相互合作,体会和感受团结、合作、向上的人格品质。
活动准备:
体操垫6块(厚的)
活动过程:
幼儿入场,进行热身活动。通过教师的口令和信号,让幼儿完成转向、踏步、原地跑跳等动作,让幼儿的身体得到伸展。
一个人过垫子
教师引导:“今天在我们面前有一条由垫子铺成的路,请小朋友们动脑筋,想一个办法从垫子的这边行进到垫子的另外一边。”
示意图:
孩子在教师的指引下依次通过垫子,提醒孩子与前面的小朋友保持距离,避免碰撞。
教师提示:“不仅可以用脚走过垫子,也可以用你的手、膝盖、身体来帮忙通过垫子。”鼓励孩子们创想出不同的动作通过垫子。
3、合作过垫子
讨论奥运会中参加人数不一样的项目,有一个人参加比赛的项目(个人项目);有两个人参加的项目(双人项目);有很多人参加的项目(团体比赛)。
请孩子们自由组合,用自己创想出地方法进行双人过垫子,要求两个人连在一起。
总结幼儿过垫子的方法和完成情况的点评,请配合默契的幼儿进行示范,并请幼儿仔细观察他们在过垫过程中是如何合作的。
再次进行双人过垫子,提醒孩子不能只想到自己,要照顾同伴。
挑战更高难度,请幼儿三人自由组合,合作过垫
滚过垫子路
2-3名幼儿一组,分组尝试前滚翻。教师进行指导。
跳过垫子墙
将垫子叠高,跳上垫子然后再跳下来。注意保持平衡。
分两组进行接力赛。
将前两项内容组合成障碍,幼儿分两组进行接力赛。
放松活动。
大班:好玩的椅子 执教:施渫非
活动目标:
发展跳跃、平衡、协调等能力。
培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。
活动准备:靠背小椅子、标志物3个
活动过程:
准备活动
(幼儿进场前将椅子排好,所有椅子面向幼儿)
* * * * * 椅子 幼儿
* * * * *
* * * * *
* * * * *
名称:椅子伸展操
引导语:今天场地上有许多椅子,我们和椅子一起动起来,锻炼身体……
方法:每个孩子找一张椅子,站在椅子前面;根据老师的节奏变化,用手、头、脚分别碰椅子的各个部位(椅背、椅面、椅腿、椅脚),要求站在原地不动;坐在椅子上跷二郎腿,根据教师的节奏变化,左右脚交替变化,然后进行拍手拍脚;平地踏上椅子,根据节奏快慢;躺在椅子上,拍手拍脚。
指导与建议:教师边要求变示范,同时指出动作要点;注意节奏的变化。
名称:和椅子玩一玩
引导语: 你能想出多少种和椅子的方法呢?注意玩法要锻炼身体的,而且方法越多越好。
方法:幼儿在原地尝试各种玩椅子的方法(各种坐姿、站姿、跳、跨、平衡等动作;推椅子、拉椅子、骑椅子、跳椅子、椅子瑜伽),教师指出创新的方法,请孩子们模仿尝试,并说说这种坐法的动作要点。
指导与建议:教师来回巡视,提醒幼儿注意安全;时刻注意危险动作,并进行保护指导。
名称:我会“骑马”
引导语:刚才看到一个小朋友把椅子当马骑,你们会不会?
方法: 幼儿自行骑马,根据教师的方向和节奏,进行变化;教师在场地内安置3个标志物,引导幼儿骑到3个标志物后面排队。
(放松调整:
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