四年级书法指导课优秀教案.pdf

四年级书法指导课教案 第一课 单人旁 教学目的： 1 、掌握带单人旁的字的写法。 2 、准确观察笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米字 格中的位置有决定作用。 教学过程： 一、欣赏学生书法作品，尝试书写。 二、揭题：板书：单人旁的字 三、指导写单人旁。 1 ．老师示范讲解。 （1）引导观察： 单人旁写在米字格的左半格， “撇 ”写在左上格，逆锋起笔、顿笔后直着撇 出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位 置，而且决定了整个字的位置， 所以说， 写字时，每个字的第一笔都非常重要， 他决定了整个字在米字格的位置。所以，这一撇非常非常的重要。 （2 ）教师范写。 请同学们仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露 竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。 2 ．学生描红两个。 （描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔， 到哪儿收笔。 ） 3 ．学生临写一个。 4 ．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。 5 ．再临写一个。教师巡视，及时纠错。 6 ．再写一个。 四、指导写 “什 ” （投影出示：伴） 师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所 以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。 2 ．示范指导。 a. 引导观察： 1 / 12 同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子 高？谁的个子矮？ 师：同学们很会观察，这个字的结构特点就是左窄又宽，左低右高。 右边的 “十 ”写在什么位置？一横写在哪儿？悬针竖写在哪儿？同学们看 的真清楚。 b. 教师示范书写。 单人旁不能离竖中线太近，右边：一横写在横中线上方，第二横写在横中 线上方，悬针竖起笔较高，写在竖中线的右侧，而且要写的长一些，并且保证 从上到下离竖中线距离保持一致。 3 学生描红。 4 临写一个。教师巡视，及时评价。 5 再临写一个。针对存在问题，再指导。 6 展示写得好的。及时表扬鼓励学生。 6 再写一个。 五、指导写 “任 ” 1 ．示范指导： 1 ：单人旁，竖的长短是随右半部分的高低而变化的，请同学们仔细观察 “什 ”和 “任 ”，你们看看 “任 ”的单人旁，竖应该长一些还是短一些呢？（写得稍 微长一些） 中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短， 右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得 到了充分的体现。 再看右边的一撇两横，也有长短之分，中间的横最长，下面的横最短。一 撇两横之间的距离匀称。 2 老师范写。 单人旁这一竖要长一点， 中间的一横最长， 下面的一横最短。 2 ．学生描红。感悟运笔过程。 3 ．临写一个，要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得 牢，才能写得好。 4 ．反馈：发现问题，及时纠正。 5 ．纠正后再练写一个。再评价。 6 ．再练习写一个。 六、巩固练习： 1 、同学们是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以 任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。投影出示几个单人旁的 字。 2 、同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很漂 2 / 12 亮，你在后面的那个米字格里学着写一个。 七、总结： 冰冻三尺非一日之寒， 要想写一首漂亮的好字， 必须坚持， 只有持之以恒， 才能有进步。 第二课 草字头 一、教学目标： 1. 初步掌握草字头的书写要领。 2.