五年级数学上册《小数除法》整理与复习教学设计.docx

《小数除法的整理与复习》教学设计 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第 42-43 页。 二、教学目标 、进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，提高计算能力。 、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。 3 、经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较 、归纳等思维能力，养成总结反 思和自主学习的习惯。 三、教学重点 熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。 四、教学难点 能结合实际情况灵活选用“四舍五入” “进一法”“去尾法”取商的近似数。 五、课前准备 教具：课件； 学具：课堂练习题，学习卡； 分好小组，选好组长、记录员； 学生完成预习导学案。 六、教学过程 （一）开门见山，揭示课题 这节课，我们一起来整理与复习“小数除法”这个单元的知识。 （二） 小组合作，梳理知识 回顾知识，初步建构 师提问：在这个单元里，你学习了哪些数学知识？（结合学生的汇报，一边板书） 小组合作，整理反思 课前老师要求你们做课前导学案的练习题，都做完了吗？ 1 ）核对预习题的答案 师：谁能把你的答案展示给同学们看看？ 2 ）小组交流，完成学习卡 师：这些题目代表了小数除法的两种计算类型。下面就请同学们进行小组合作，整理 归纳它们的计算方法。 请各小组长拿出学习卡， 组织小组的同学开展讨论， 共同完成学习卡。 3）交流汇报 （找小组代表汇报，一边板书） 小结： 小数除法的计算分为两部分。 “除数是整数的小数除法”要按照整数除法进行 计算， 只是要点上小数点。 关键在于商的小数点要和被除数的小数点对齐。 一个数除以小数 要把它转化为“除数是整数的小数除法”进行计算，关键在于除数变成整数。 （三）巩固练习，深入理解 师：德信实验小学要举办运动会了。 下面是学校购买球类的清单，请把表格填完整。 货物名 数量 单位 单价 总价 篮球 4 个 足球 5 个 434.00 元 总计金额 772.00 元 结合实际，取商的近似数。 为了给运动会准备奖品，龙老师带 100 元去商店买笔记本，每个笔记本 1.85 元，可 以买回（ ）个？（去尾法） 如果用袋子装这些笔记本，每个袋子可以装 8 个，需要（ ）个袋子。（进一法） 要买下这些袋子，需要 2 元钱，平均每个袋子（ ）元。（四舍五入法） （四）课堂总结 在大家的共同努力下， 我们整理并且建构了本单元的知识结构图， 还一起解决了学校运用会的问题。这节课，你复习了什么内容？ 七、板书设计 小数除法的整理与复习 小 数 除 法  除数是整数的小数除法 小数点对齐 转化 一个数除以小数 四舍五入法（多一位） 商的近似数 进一法去尾法 循环小数 （循环节） 用计算器探索规律