三年级上册音乐教案- 第四课 多年以前｜湘艺版 (1).docVIP

《多年以前》教学设计 歌曲分析 《多年以前》这首歌曲是由美国一首同名民歌填词而成，作者借用原民歌对“多年以前”的美好回忆，来烘托亲近自然的情绪。所填的歌词首先讲述多年以前地球拥有“蓝天、森林、小鸟”，后来“森林消失，小鸟一去不返，”再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”，唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。 教学目标 知识与技能：能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。认识并了解力度记号 P、f 和渐强渐弱的作用。 过程与方法：引导学生动脑、动口、动手，积极参与到音乐活动中，通过听、唱、想、演、说等多种音乐实践手段，引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。 情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会歌曲的基本情绪，加强“爱护自然、保护环境”的环保意识。 重 点 能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。 难 点 认识四分休止符，了解力度记号 P、f 和渐强渐弱的作用，并在歌曲中表现运用。 教学准备 课件、教学琴、课本、打击乐器 教 学 流 程 课 前 版 块 教师引领活动 学生学习活动 情景导入 激发兴趣 激趣引入展示节奏 （1）× × × × （2）× 0 × × （3）× ×× × 0 2、认识四分休止符 0 3、欣赏美丽的图画引入新课 思考交流 拍击节奏 观看聆听认识四分休止符。 观看课件 思考交流 课 中 感知体验 主动尝试 1、聆听 感受歌曲情绪。 多种形式熟悉旋律 （1）轻声哼唱，熟悉旋律。 （2）找出相同乐句，尝试视唱歌谱。 3、歌词学习 听范唱跟唱 集体齐唱 5、巩固 小组、个人唱等方式强化歌曲学习，增加演唱的熟练程度。 静听，思考交流歌曲情绪速度。 轻声哼唱，熟悉旋律 在教师引导下完成自主、探究学习活动，练习活动。 用多种学习方式尝试歌词的学习。 拓展表现 不同形式表现歌曲。 交流：关于环保的话题。 积极主动参与实践与表现活动 课 末 课堂小结 德育渗透，从小学会保护环境、爱护地球母亲。 师生归纳总结 课 后 课后反思