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军训闭幕式发言稿范文 　　通过军训活动，有利于增强学生的爱国主义、集体主义精神和组织纪律观念，下面是由小编为大家整理的“军训闭幕式发言稿”，欢迎阅读。 　　军训闭幕式发言稿 　　同学们，我们xx一中20XX届军训周即将结束了。首先我提议用热烈而再热烈的掌声表达我们的感恩之心，表达对酷暑中为我们传授和训练军事生活基本功的教官们的依依不舍之情；再让掌声热烈的响起来，把它献给自始自终、自早到晚陪伴我们参加军训的老师们，以表达我们最衷心的感谢！最后更不要吝惜我们的掌声，把它献给我们自己：我们没有在高温酷暑下掉泪，或者说我们掉泪了但没有退却！从此以后我们学会了为自己克服战胜困难后的热烈自我喝采！ 　　军训周是我们开始新生活的里程碑： 　　我们熟悉了彼此，我们构筑了新的集体，我们在同一个屋檐下学习生活，我们在同一个场景中燃烧着我们火热的青春！军训周是高中三年的第一周，这样的设计有着特殊的意义。什么意义呢？我看有以下几点： 　　一、学校是这样的场所和组织：既有学习文化知识的修研内容，也有修心养性的禅修内容，还有强健体格、游戏娱乐的闲修内容，张弛有度、相得益彰。把军训周做为新学年的开头，就是告诉我们：教育要文明其精神在后，野蛮其体魄置前。身体是第一位的，因为它是学习和成功的本钱。古代教育典籍《学记》中就有“藏焉、修焉、息焉、游焉”的文字，我们的古代贤达们，很早就把体育视作真正完整的教育中不可或缺的重要组成部分。没有体魄的强健，哪里有学习的精力支撑；没有必要的休息和自由，哪里有学习兴趣的修复和再生；没有万万不可少的游戏和娱乐，哪里有生命幸福的情趣和情商。这种教育的配伍作用永远是认识教育的第一个谜语！可惜现在还被许许多多的教育工作者和家长们所忽略。 　　二、中国很长时期都是一个“久弱积贫”的大国形象，帝国主义的强权政治、恐怖主义的死亡威胁、与邻国边界的冲突，都需要我们有一个强大的国防力量，都需要我们中华民族的后生们有一个生龙活虎的钢铁之躯。军训周也是我们国防教育的主要内容和形式。以后我们要把军训时间延长为十天甚至更长，除了操场上的操练，还要有室内国防课和视频教育课等。 　　三、军训让我们体悟了一种吃苦精神，中国古话中就有“吃得苦中苦，方为人上人”、“天降大任于斯人也，当苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”可是这几年却有一句流行的话风靡坊间：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子“。我不知道我们是否穷了教育，但我知道千家万户确实不再苦孩子了。无论是城里人还是乡下人，无论是富人还是穷人，无论是知识分子还是普罗大众，都把优化孩子们的物质生活条件、学习生活条件当作父母的使命，当作熬成三代贵族的上升通道。可怕啊！全民都把孩子养成了福二代：满足孩子的物质欲，满足孩子的虚荣心，满足孩子的“好吃懒做”的人类劣根性。我不知道我们的教育明天会是个什么样子！我只知道有苦才会尝到甜、有苦才会珍惜甜、有苦才会享受甜！许多的爸爸妈妈们对此浑然不觉，可悲啊！他们只知道用自己的血汗作为孩子成长的投资，这种“无私”的父爱母爱，结果只会南辕北辙、事与愿违。 　　四、军训还有一个更重大的意义，但必须经过辨识、经过思索才能体味得出来。老师们常这么说：“举行军训让孩子们懂得什么叫吃苦耐劳。“家长们常这么说：“参加了军训孩子就具有了克服困难的意志品质。”话说的似有道理，但却透视出中国教育的一个误区：一片场景、一种氛围、一项活动、一个主题、一番道理就能让艰苦的精神在孩子的心灵中驻留下来，就能让坚强的意志品质成长起来，就能让向善向上的追求树立起来。“一蹴而就”反应了中国文化的功利性，中国人陷于了“毕其功于一役”的思维中。殊不知，教育是一种需要教育者长期身体力行从而耳濡目染于下一代的缓慢过程。说教是宏观的，浸润是微观的；道理是显性的，力行是隐性的。吃苦和勤勉的习惯养成于日复一日的时间里，见诸于一事一物的细节上，蕴藏于一言一行的举手投足间。对孩子的教育除了军训，还有家务，还有内务，还有服务等。教育不仅是让学生见到某种场景、品到某种滋味、更需要把它长期浸泡到某种菜水中，润及浑身上下，腌透里里外外。吃苦是有差异的：身体的吃苦和心灵的吃苦，两者虽有相通之处，但却“异曲而不同功”。许多人可以忍受贫穷和自然条件恶劣的折磨，但却耐不住钻研学问的单调和枯燥；还有许多人治学颇有灵性和韧劲，但却受不了衣食生活的窘迫和拮据。把物质条件刻苦耐劳的训练转换成求学路上的克难攻坚品质，恐怕要有居高的教育视野、精致的教育设计、缜密的教育策略才行。教育的许多事情误不得也急不得，误不得就是老百姓说的“过了这个村，没有这个店”。比如“三岁看老”是一句关于孩子成长的老话，“三岁”就是一个关键的时间点，耽搁了就会使教育陷于“事半功倍”的困境。急不得就是要有循序渐进的耐心和等待花开的从容。超前了就会有“揠苗助长”的适得其反。心灵和精神的质变常发