六年级上册词语搭配与关联词语练习.docx

六年级上册词语搭配与关联词语练习 【概述】 我们在进行词语搭配时， 首先要理解每个词的词义。 再看看这些词是表示什么的， 是表示人或事物名称的呢，还是表示动作或形状、颜色的？然后想一想，这个词和哪个词 搭配。 例如： “金黄的” 是表示颜色的词， 什么东西是金黄的呢？稻田、 太阳是金黄色的， 想好后动笔写下来。词语搭配好以后，还要再认真地读一读，看是不是恰当。 【解题技巧】 词语搭配首先要弄清楚所搭配词语的词义。 其次在搭配时词语的词性很重要。一定要弄清楚词语是动词、名称、形容词还是副词。 在搭配时一般的形容词要和名词搭配，副词要和动词或形容词搭配，动词则要和名词进行 搭配。 【例题】填上合适的词语： （ ）的果实 （ ）的旗帜 （ ）的鸽子 （ ）的生日 （ ）的乐曲 （ ）的情景 【分析】这道题出现的词语搭配主要针对于名词，一般的修饰限制名词的词语应该是形容 词。另外一些表示生活中的实物的词语，我们在填写形容词时可以考虑它的颜色、形状、 特性等，例如“果实”、 “鸽子”、 “旗帜”三个词，我们都可以填表示颜色的词语。 “乐 曲”我们可以从听觉、旋律方面考虑搭配形容词，生活中的场景，我们可以考虑当时的场 面、给人留下的印象等，比如“生日”、“情景”两个词语。 二、常用关联词语。 具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大 句子 （复句） ， 就要根据它们相互关联的意思， 用恰当的关联词语把它们连接起来。 这样， 才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。 因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。 因 为……所以…… 既然……就 因此…… 之所以……是因为…… 并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这 种关系的复句叫并列复句。 一边 一边 那么……那么…… 既……又…… 一会儿……一会儿…… 一方面 一方面 有时候 有时候 转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是 转到相反的意思上去，这种关系的复旬叫转折复句。 虽然……但是…… 尽管……可 是…… 虽然……可是…… 可是…… 但…… 却…… 递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复旬叫递进复旬。 不但……而且…… 不仅……还…… 不仅……而且…… 除了……还…… 而 且…… 选择关系：几个分句分别说几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复旬叫选择复 句。不是……就是…… 要么……要么…… 是 还是 或者 或者 假设关系：前一个分旬提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。 结果与假设一致 即使……也…… 要是……就…… 如果……就…… 结果与假设不一致 就算……也…… 哪怕……也…… 条件关系：条件关系有两种：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。 只要…… 就 只有 才 另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。 无 论……都…… 不管……总…… 承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复旬叫承接复旬。 首 先……接着……然后…… ……又 就 然后…… 取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复旬叫 取舍复旬。 与其……不如…… 宁可……也不…… 针对练习： 搭配选择练习题。 1、下列词语中搭配有误的是第（ ）个。 ①性格暴躁 ②仪态端庄 ③意志坚韧④胸怀坦荡 2、下列词语中搭配正确的是第（ 提高觉悟 提高觉悟 ①热烈的讨论 ②热心的照顾 3、下列词语中全部搭配得当的是第（ ①茂密的果子 绚丽的云霞 ②悄悄的絮语 艰难的道路 ③皎洁的月光 强烈的阳光 ④宁静的天空 恬静的山村 4、下列词语中全部搭配得当的是第（ 5、①无穷的力量 皎洁的圆月 6、②洁白的衣衫 美好的青春 7、③细致地描写 详实地调查 8、④激烈的打闹 剧烈地摇晃 5、下列词语中搭配有误的是第（ ①碧绿的草原 灿烂的笑容 ②观察地细致 理解地深刻 ③慈祥的面容 低沉的嗓音 ④清醒的头脑 清洁的教室 6、下列词语中搭配有误的是第（ ①壮丽的景色 碧绿的草地 ②满意的答复 满足地喜悦 ③树立信誉 态度认真 ③无力地挣扎 ④热情地理解 ）组。 激烈的掌声 繁华的大街 美好的春光 危急的心情 微弱的烛光 慈爱的目光 幽静的山林 僻静的小巷 ）组。 崇高的精神 温暖的春风 强壮的身体 旺盛的精力 愉快地心情 飞快地奔驰 猛烈地撞击 优越地制度 ）组。 沉重的心情 诚恳的邀请 阻挡的脚步 珍惜地劳动 浓黑的眉毛 感人的故事 清澈的水池 清脆的歌声 ）组。 严厉地指责 严肃的教育 高大的身躯 光辉的形象 烟雾弥漫 阳光普照 ④陈述事实成立小