我是小小推销员.pptx

;关注课前准备 实施有效教学;义务教育课程标准实验教科书;有效教学准备流程;单元主题 “学习说明性文章” ;单元导读 学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。 ; 单元内容 本组共有四篇课文，其中两篇精读课文《鲸》、《新型玻璃》和两篇略读课文《松鼠》、《假如没有灰尘》《口语交际与习作》、及《回顾与拓展》。;编者意图;编者意图;编者意图;学习者特征分析;（一）学习者认知发展特征 1.五年级的学生学会了用归纳整理概括的方法认识事物及解决问题，但思维的自觉性、批判性、灵活性等品质较差。 2.五年级学生以理解记忆、有意识记和抽象记忆占主导地位，但对词语的抽象记忆，仍需以具体、直观的事物为基础。 3.五年级学生在认知过程中无意注意仍起主要作用，但有意注意迅速发展，并且逐渐在学习活动中占主导地位。;（二）学习者起点水平 学生通过以往学习及本单元的学习，已经掌握了一些说明方法。但根据“商品”的特点，稍作准备，运用说明方法做更为生动的推销有一定的难度。 经过四年多的口语交际训他们练能用普通话与人交谈。但口语表达的条理性与准确性还不够好，需要教师者这方面给予指导。 在交谈中能认真倾听，领会要点，简要转述，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。; （三）学习者风格 1.从个性方面看，自主学习意识，独立性，批判性以及自我评价内容的水平有一定的进步，优良性格特征也逐步获得健康发展。 2.从学生学习兴趣来看，仍然处于易变化，不稳定，不持久状态，且注意的范围不大，不善于分配自己的注意。 3.学生养成了良好的批注习惯。;教学目标; 学会怎样推销商品，试着用上说明方法 。 （规范口语表达。）;学生通过以往学习及本单元的学习，已经掌握了一些说明方法。但根据“商品”的特点，稍作准备，运用说明方法做生动的推销有难度。 ;;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。1月-211月-21Saturday, January 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:11:1500:11:1500:111/30/2021 12:11:15 AM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。1月-2100:11:1500:11Jan-2130-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。00:11:1500:11:1500:11Saturday, January 30, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。1月-211月-2100:11:1500:11:15January 30, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。30 一月 202112:11:15 上午00:11:151月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。一月 2112:11 上午1月-2100:11January 30, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/1/30 0:11:1500:11:1530 January 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。12:11:15 上午12:11 上午00:11:151月-21