部编人教版四年级语文下册《5琥珀》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件.pptx

部编人教版四年级语文下册;第一课时;导入;知道这是什么吗？;琥珀;这两个字都是“王”字旁， 我们知道汉字的偏旁大多都是表 义的，古时候，“王”其实是玉 字旁，大多表示珍贵的宝石。如 “珍珠、琉璃……”所以，琥珀 是比较稀奇、珍贵的。;作者简介;琥珀是一种透明的生物化 石，由树脂滴落，掩埋在地下 千万年，在压力和热力的作用 下石化形成的，有的内部包有 蜜蜂等小昆虫，奇丽异常，所 以又被称为“松脂化石”。常 见的琥珀种类有：昆虫琥珀， 金珀，花珀，蓝珀，蜜蜡等。;怒吼;我会认;我会认;我会认;指导书写;fān;初读课文;在那块透明的琥珀里，两个小 东西仍旧好好地躺着。我们可以看 见它们身上的每一根毫毛。还可以 想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好 几圈黑色的圆环。;讨 论;文中的琥珀有什么科学价;从那块琥珀，我们可以推测发生 在一万年前的故事的详细情形，并且 可以知道，在远古时代，世界上就已 经有苍蝇和蜘蛛了。;一万年前的详细情形，科学家 是亲眼所见吗？;为什么作者在这里不用“想 象”而要用“推测”这个词呢？ 因为科学家有依据。是根 据那块琥珀的样子推测出来的， 而不是凭空想象的。;再读文章;熟读课文，搜集更多关 于琥珀的知识。;第二课时;开火车读词语;思考讨论;这块琥珀有什么价值呢？ 人们可以知道，在远古 时代，世界上已经有苍蝇和 蜘蛛了，这为科学家进行科 学研究提供了依据。;作者通过仔细观察这块琥珀 的＿样＿子＿，运用了丰富合理的 ＿想＿象＿，告诉了我们这块琥珀 的＿形＿成＿经＿过＿及＿发＿现＿过＿程＿。;课文解读;“约莫”的意思是大概估计。从课 文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松 树很久了，后来地壳发生变动，松树腐 烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了很多 年，这样合起来肯定超过几千万年了。;用自己喜欢的方式读第二至十 三自然段，边读变思考。;② 文中第二自然段“海在很远 的地方翻腾怒吼”，科学家想象 的根据是什么？;③ 为什么科学家想象这个故事 发生在一个夏天的晌午，“太阳 热辣辣地照射着整个森林？”;因为由松脂球变成化石，要经过 很长时间，而且要淹没在地层里面， 松树、柏树只有在天气很热的时候才 能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳 光最热的时候。;你觉得第二部分哪个自 然段写得好，为什么？;那个小苍蝇停在一棵大松树 上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭 那长着一对红眼睛的圆脑袋。它 飞了大半天，身上已经沾满了灰 尘。;作者对苍蝇的出场，运用了 拟人的手法，细致地描写了小苍 蝇的外貌、动作、心情，写得活 灵活现。;忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来， 想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心 地划动长长的腿，沿着树干向下爬， 离小苍蝇越来越近了。;作者对蜘蛛的描写十分精彩， 刻画了一只小心翼翼的蜘蛛，把 蜘蛛生怕惊飞了苍蝇挨饿的心理， 写得十分传神。;科学家是根据什么想象 就在“蜘蛛刚扑过去，一大 滴松脂从树上滴下来刚好落 在树干上，把苍蝇和蜘蛛一 齐包在里头呢？;松树渗出的一滴树脂能同时包住一 只苍蝇和一只蜘蛛，这滴松脂一定是很 大的。而蜘蛛要吃苍蝇又必然要挨得非 常近。这样就出现了千载难逢的巧遇。 这是完全可能的，因而想象是有根据的， 十分的合理。;松脂把两只小虫包在里头， 再加上松脂继续地往下滴，又把 原来的盖住了，就积成了一个松 脂球。;松脂球是怎样变成了化石的？;后来经过很长的时间，地壳发 生变化，陆地沉下去，海水漫上来， 森林被海水淹没，松脂球淹没在泥 沙下面，这就形成了化石。;读第14至第17自然段，边读 边思考： 这块琥珀是怎样被发现 的？ 渔民看到这块琥珀，为 什么说“这是很少见的？;感悟升华;这块琥珀很珍贵，很有价值—— 科学研究价值、艺术鉴赏价值、经济 效益……是的，它们的生命虽然在那 一瞬间终止了，但生命的价值却获得 了永恒。;由这块琥珀你获得了哪 些生命的启示？;同学们，这一块罕见的琥珀现 在就放在博物馆里，你能运用优美 的语言，按一定顺序，结合你对生 命的理解，为这块琥珀写一份解说 词吗？;谢谢观看