部编人教版四年级语文下册《6飞向蓝天的恐龙》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pptx

部编人教版四年级语文下册;;学习目标;作者简介;整体感知;字词学习;;鸽;;卷;降;;◎指原始人不会用火，连毛带 血地生吃禽兽。 ◎（感官、思想、行动等）反 应慢，不灵敏。 ◎欣喜得像发了狂。 ◎开创；创立。 ◎演变（多指自然界的变化）。;凶猛—— 温顺;五彩斑斓 ≈;课文解读;读课文的第一部分，回答作者想表达什么，他 又是怎么表达的？ 文章开篇以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与 轻巧灵活的鸟类——这两种在人们印象中似乎毫不相干 的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐 龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。;读课文的第二部分，找出科学家们提出恐龙 和鸟类有亲缘关系的依据是什么？ 依据：早在 19 世纪， 英国学者赫胥黎就注意到恐 龙和鸟类在骨骼结构上有许 多相似之处。 大量的恐龙和 鸟类化石也显示了这一点。;科学家们后来证实恐龙和鸟类有亲缘关系的 证据又是什么？ 证据：20 世纪末期，我国 科学家们在辽宁西部首次发现了 保存有羽毛的恐龙化石，向世人 展示了恐龙长羽毛的证据，证实 了恐龙和鸟类有亲缘关系。;再读课文的第二部分，“辽西的发现向世人展示了恐龙长 羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛 笔。 ”“点睛之笔”是什么意思？ 为什么说这一发现是 “点睛之笔”？;;阅读课文的第三部分，回答下列问题？ （1）猎食性恐龙具备了哪些鸟类的特征？ ①体态：身体逐渐变小，骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟 翼一样拍打。 ②体表：长出羽毛。 ③生活习性：在树上生存。;（2）对猎食性恐龙演化为鸟类，科学家做了哪些推测？ ①树栖恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力， 并最终学会飞行。 ②生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。;文章结构;;;随堂练习;二、请写出下列词语的近义词;示例：两亿四千万年前出现了第一种恐龙，它 和狗一般大小，用两条粗壮有力的后腿支撑身体。 数千万年后，它的后代繁衍成形态各异的庞大家族： 有些两足奔跑，有些用四足行走；有些身体庞大， 有些身材小巧；有些??猛，有些温顺。其中一些猎;食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类。它 们中有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存， 在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力， 最终能够主动飞行。另一种看法是，带羽毛恐龙 在奔跑过程中学会了飞翔。就这样，一些种类的 恐龙最终飞向了蓝天。;课文的不少句子表达很准确，如“科学家们希望能够 全面揭示这一历史进程”。 找出这样的句子读一读， 说说自己的体会。;;;;;拓展空间;熟读课文，会认会写课文中的生字词， 体会课文中表达准确的句子。 能够用自己的话介绍恐龙飞向蓝天的 演化过程。;谢谢观看