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部编
人教版七年级道德与法治下册
优质课说课稿
[全册]
第一课青春的邀约
《悄悄变化的我》说课
一、本课的教学目标确立如下:
情感态度价值观目标:正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,以积极乐观的心态度过青春期。
能力 目标 : 能从容面对青春期的生理和心理的变化; 正确对待自己的心理变化,增强自我调节能力,促进生理和 心理协调发展。
知识目标: 了解青春期的一些基本的生理和心理常识 ; 了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
二、教学重难点设定为:
教学重点: 学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点:学生能正视自身存在心理卫生问题,学会解决矛盾,保持心理健康。
三、教学内容分析
本课包括“悦纳生理变化”“直面矛盾心理”两个目题。本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和
“自尊自强”部分。对于青春期的学生来说,身体发育带来 的困扰,会影响他们对自我的评价和自我认同,影响他们的 观念和行为,因此,在教学中,引导学生从关注外在身体的 发育 变化到关注内心成长, 是 本课的难点。
四、学情分析
从学情的角度看,进入初中以来,学生的身体外形,心理和精神都发生了很大的变化,学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度,学会调节青春期矛盾心理的方法。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面, 主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法,引导学生通过与自身经验相结合,进行探讨,生成主要观点,达到教学目标。
五、教学过程
本课一共包括以下四个部分,导入和三个环节。出示任务:猜一猜,这是什么词?
提示一: 请学生观看世界各国语言中(俄语、德语、泰语、芬兰语、法语、韩语等)的某词,并猜测其含义。
提示二:“一生最好是少年,一年最好是 。”(李大钊《时》)
小结:在中国文化中,“青”是一种生命的颜色。在五
行中,青还与春季有关,因为春天是草木生长的季节,此时 的草木茂盛,颜色青绿,这正迎合了青的勃勃生机,所以春 天也被称作“青春“ 青色的春天,生长的春天。而在人的成长中青春一般指 10- 20 周岁的青少年。今天,让 我们一起走进青春,来看看《悄悄变化的我》。
环节一:品味青春一成长的美好
出示任务:我来比你来猜 关于青春的歌曲或影视作
品
反馈指导:教师需提前讲清游戏规则:每次抽取一人描 述员到讲台前查看作品,其他同学猜测作品举手发言;描述 员运用简洁语言描述,口头只能提示关键词(不能出现所猜字),可以辅助运用肢 体语言进行表述。(与青春有关的作品:歌 曲 《 青春修炼手册》TFBOYS、 歌 曲 《 同桌的你》老狼、电影《致青春》、电视剧《你好旧时光》等)
请学生品读歌词《青春修炼手册》,进行提问:
1、这首歌哪几句歌 词 特别触动你?对此, 你有怎样的
感悟?
2、这首歌反映了青 春的哪些特点?你与歌 词中描述的样子有哪些类似或不同的地方吗?
追问: 你还知道哪些有关青春的作品?这些作品都有什么共同特点?
小结: 这些关于青春的作品, 都很阳光、美好 、 浪漫、让人怀念,青春带着一份特殊的邀约款款而来,我们正漫步在这最美好的青春季节。而在这个时期,我们也在经历这种种美好和变化,比如我们的身体会发生一定的变化、我们内心也会面对一些新的问题。我们一起赶赴这场与青春的约定 口巴。
环节二:正视青春一成长的变化
出示任 务: 成 长的 变化之一:过 年了, 我们和亲人相聚时, 他们是否看到你上中学后外貌发生的 变化? 反馈指导: 对学生的回答进行引导, 我们应该如何看待这些身体 的 变化? 然后请学生欣赏青春期教育公益视频《成长的烦恼》并思考 体会。[相辉 1]
出示任务: 成长的 变化 之二: 你是否遇到过以下问题: 我不喜欢爸妈干涉我的事情, 可是我遇到麻烦时还是希望他们出现 ; 初中后, 我有心里话不愿意和别人讲了, 其实我也希望有人能理解我;我从小开始学习击剑,但是现在在初中 新班级班会上, 我却不敢上台表 演“ 亮剑 ” 了… …
请学生思考自己 有过类似的 问题吗? 说明具体事例。鼓励学生多思考,然后结合公益广告《青春修炼手册》
第 6 期讲解, 探 讨 青春期容易出现 这些问题的原因
小结: 伴 随 生理的发展,同学们自我认知能力不断提高, 自我意识不断增强,情感世界更加丰富。青春期的矛盾心理 有时候让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面 对和正确处理这些矛盾,我们才能健康成长。那么我们如何 更好地自我 调节呢? 下面通 过《青春产品 说明 书》 一起 来探索下更好度过青春的方法吧。
环节三:畅想青春一成长的期望
2018 年的第一天朋友集体刷屏晒 18 岁,晒 18 岁体现了人们什么心态?
这背后其实是 大
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