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《蔬菜印画》教案（多篇） 《蔬菜印画》教案（共15篇）由会员“午夜浪子”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇：《蔬菜印画》教案 活动目标： 1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。 2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、各种蔬菜若干（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 活动过程： （一）谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么颜色的？” （二）出示准备好的若干种蔬菜，激发幼儿的探究欲望。 1、“你认识这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一认、说一说，教师介绍个别蔬菜名称。 2、“你认识的蔬菜是什么样子的？”请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。 3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的，那它们里面是什么样的呢？”请幼儿大胆进行猜测。 4、验证猜测结果：教师现场切开各种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部特征。 （三）制作彩印画。 1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣，加深印象。 “你看到的蔬菜切开后是什么样的，你最喜欢哪种花纹？”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。 2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。 3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。 作画步骤：选择自己喜欢的蔬菜和颜色，将蔬菜平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 （四）欣赏作品、交流作画感受。 1、“你画的是什么？你选择了哪些蔬菜进行印画？” 鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。 2、展出作品，自由讨论评价。 活动反思： 本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 第2篇：《蔬菜印画》教案 活动目标： 1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。 2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。 3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。 经验：能认识常见的蔬菜 活动过程： 一、出示范画，引发幼儿兴趣。 今天呀，老师给小朋友带来了几副漂亮的画，让我们一起来看一看！你喜欢哪一幅画呢？你看它哪里漂亮呢？ 幼儿回答。 二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。 1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。 2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢？ 教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。） 老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。 幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 四、展示作品，欣赏漂亮的蔬菜印章作品。 第3篇：《蔬菜印画》教案 后面为你推荐更多《蔬菜印画》教案！ 理念： 《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。蔬菜来源于孩子的生活，是幼儿经常接触的一种食物，但孩子越小越不喜欢吃蔬菜，《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜，使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃，还可以用来画画，让小朋友喜欢蔬菜。通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力，在活动中，还培养了幼儿良好的印花常规。 活动目标：