童趣教案1人教好教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 闲情记趣 潜江市王场镇中学 熊秀娟 教学目标： 、熟读课文，疏通文字，了解文意。 、理解文中的“物外之趣”，学习、发挥创造性想象。 教学重点： 熟读课文，了解文意。 教学难点： 对“物外之趣”的体味。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时（略） 第二课时 一、导入： 让学生讲述自己的童年趣事，导入《闲情记趣》 。 二、总体把握课文内容： 学生欣赏带有音乐背景的朗读带，思考： 、文章围绕哪一个字来写？ ——趣 、作者写了哪些 “趣”事呢？让学生用自己的话来概括小标题。 ——夏夜戏蚊、神游土墙、草间观虫斗 三、认真分析到底怎样有趣： （一）“夏夜戏蚊”学生思考： 、蚊子怎样有趣呢？ ——作者把“夏蚊成雷”想象成“群鹤舞空”，还把“（蚊子）冲烟飞鸣 ”想象成“鹤唳云端”。 、这都是作者“夏夜戏蚊”的故事。“夏夜戏蚊”给他带来了什么趣味？ ——怡然称快 （二）“神游土墙”学生思考： 、土墙、丛杂处有什么乐趣？（提示：作者把什么想象成什么？） ——作者把丛草想象成森林，把虫蚁想象成野兽，把土砾想象成丘壑。 、这时作者的心态又是怎样的呢？ ——怡然自得 （三）土墙、丛草不仅有神游之趣，那还有什么乐趣呢？ 、“草间观虫斗”学生回答： ——观虫斗。先是看到二只虫子相斗，接着来了一只癞虾蟆，把二只虫子给吃了。 、思考：一只癞虾蟆出现了，你会怎样？请大家注意作者的动作。 学生回答： ——驱虾蟆。动词有捉、鞭、驱。 小结：从这里我们可以看到一个天真无邪的儿童身影。 （四）回忆作者所写的童年趣事，说说作者的特点。 ——作者不仅视力好，而且还想象丰富。 四、发散性思维，锻炼学生的想象力 出示片，配以背景音，学生看片，充分想象力，一片中是什么（可以添画，也可以灵活），要。分小，比一比，看哪个小的最多、最。 五、小： 回全篇，学生学了篇文章的体会。 作者箱： 情趣 一、目与要求 ．了解古文叙事的方法。 ．体会生有趣的言特点。 二、教与 学本文，首先要反复朗，弄懂文意思，了解作者述趣事的方法； 其次体会作者生有趣的言特点。 重点与点 ．文的构次。 文章的内容，按分序来安排，可以分三部分。 第一部分（）：概括回童趣。 第二部分（－）：具体述“神游”趣事。 第三部分（）：点，收束全文。 ．文的写法。 文章主要回童年的趣事。 作者写自己儿看复蚊在就想象群在舞； 特是第三段写 在院看革就想象来到林里， 看虫蛀就想象遇到物， 看突起的土碎石 就想象来到山丘上，看凹着的就想象来到山谷里。些述足作者儿的 “神游”之 。重点字： 、朗指 、字： 、藐小 私 唳 以?? 盖 鞭 、与方法 ．述趣事，声色，生神。 夏蚊成雷，私作群舞空。 ??使其冲烟，作青云白，果如云端。 “以?? ??”句式。 以?? ??，文中可 “把??当作 三、学与 与理解 ．填空。 《情趣》的作者是，＿（朝代）＿家。 ．下列加点的字注音。 （）童稚（） （）果如唳（）云端 （）之（） （）以土（）凸者丘 ．根据拼音写字。 （）见＿小微物 （）凹者为＿ （）然大物 （）然自得 ．解释下列加点的字。 ）项为之强：＿（）能张目对日：＿（）徐喷以烟：＿（）鞭数十：＿（）又留蚊于素帐中：＿（）余亿童稚时：＿ 巩固与掌握 阅读下面的文字，完成文后的练习。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为 兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怕然自得。．写出下列加点词语在文中的含义。 （）于土墙凹凸处：＿ （）常蹲其身：＿ （）神游其中：＿ （）定神细观：＿ ．翻译下列句子。 ）使与台齐。 （）以土砾凸者为丘。 ．“怡然自得”这个词语，我们在初一哪篇文言文中学过？你能记得吗？请将该话默写出来。 .解释“怡然自得”并造句。 ．文中运用了＿修辞方法，突出 “神游”之乐。作业：课后第二题。 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价 值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚 给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美， 多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常 瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼