幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化”..pdf

幼儿园家长会讲话稿 ——防止和纠正幼儿园 “小学化” 在我有两年担任小学一、二年级语文教学任务并任班主任工作， 让我感觉到一年级的孩子即好教，又难教。 好教的是一年级上学期老师不教孩子都会，难教的是在上课的过 程中，孩子不听课的现象非常严重，做完练习，绝大多数的孩子都会， 久而久之，孩子会认为，我不学都会，结果是什么样的呢？那就是孩 子好的听课习惯没有了。到了一年级下学期，有些知识是孩子在学前 班学不到的，上课不听课的孩子是很难掌握的，我现在上课最头痛的 就是上课的纪律，不认真听课的孩子太多了。 家长朋友们，请您想想，我们小的时候，大多数都不上学前班、 甚至幼儿园的，为什么我们那是的一年级几乎没有说不及格的，可你 看看我们现在的一年级的班级，都有考出一位数的孩子，这又是什么 原因？让我来告诉您，那就是“兴趣”的问题。作为人来讲，我们对 不熟悉的、不了解的、陌生的事物感兴趣，愿意去问。 比如说：就拿我今天讲的内容为例，如果大家都已经知道我要讲 什么，你们还会认真听吗？ ( 那是肯定不愿意听的，甚至还会在下面窃 窃私语 ) ，我们大人都是这样的，更何况没有自制力的孩子们呢？其实 这个例子恰恰能够说明一个问题：知道的没兴趣，不知道的才感兴趣。 为什么有很多孩子在一、二年级学习非常孩子，到了三年级下滑的那 么多呢？就是他的学习习惯没有养成。 那么，什么原因造成孩子上学不爱听课呢？究其原因，就是幼儿 园和家长的责任，我在社会上听说咱们家长认为：在公立幼儿园学不 到东西，其实我告诉你，你们的想法是错误的，按国家学前相关部门 规定，咱们幼儿园学的已经很多了。你们所谓的“学的少”无非是指 知识上的少。我可以告诉你，我们的孩子学的并不少，他们知道了课 堂上的纪律；知道了互相谦让的良好品德；知道上课认真听课，知道 上什么课拿什么东西等等，这些都是为孩子上小学打下良好的基础。 目前，社会上很多私立幼儿园，天天教授孩子们识字、写字、背 诵等等。这叫什么？这就是幼儿“小学化” 。近年来，幼儿教育小学化 现象正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们 可爱的孩子，实在令人担忧！你们会上网的家长可以到网上看看，避 免幼儿园小学化的话题非常多。朋友们可以上去看看。 那什么是幼儿“小学化”呢？幼儿“小学化”就是指的幼儿园在 教育教学实践中把幼儿当作小学生来要求让他们学习小学的课程，幼 儿园的教学是什么呢？其实是习惯培养、兴趣的培养，而不是知识的 积累。 其实我们现在的任务除了教育孩子之外，教育部门还要求我们来 转变家长朋友们的观念，不是学的越多，对孩子以后的帮助就越大。 你想一想，如果在学前学的越多越好，我相信我们公办幼儿园一定能 够做到的，可是我们没有那样做，我想我不说，聪明的家长也能够想 通，我们的孩子不是学到的知识越多，到小学学习就一直都好。 我讲了这么多，有些家长接要问了，究竟“幼儿园‘小学化’教 育”有哪些危害呢？下面我就简单说说幼儿园 ‘小学化’教育的危害。 一、危害孩子的身心健康，不利于幼儿正常发育 学前教育“小学化”是“重复型教育”，什么是“重复型教育” 。 就是幼儿园学，小学还学。容易造成儿童的不良学习态度、习惯和后 果。相关规定：幼儿园应通过训练，使幼儿从小养成良好的行为方式 和生活习惯，使其 终身受益 。 从幼儿身体发育的特点来看 , 全身的肌肉发育还很不完善 , 骨骼也 还很稚嫩 , 紧紧握笔写字会严重影响孩子的手指肌肉发育 , 特别是对手 指骨骼的发育危害极大 , 稚嫩的骨骼会变形 , 手腕的发育也会受到影 响。会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产生 , 给幼儿 的身体健康带来严重危害。 从幼儿心理发展的特