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第1单元第6课《果实和种子》(1课时)
科学概念目标
.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
.不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
科学探究目标
.观察不同阶段的果实,认识果实的生长变化。
.在解剖观察植物的果实的过程中认识果皮的作用。
.在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用。
科学态度目标
培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。
科学、技术、社会与环境目标
能形成保护花草树木的意识,有维续探究花的浓厚的兴趣。
【教学重点】
认识果实是由果皮和种子两部分组成的。
【教学准备】
教师准备:凤仙花的果实、各种其他植物的果实、水果刀、课件。
学生准备:学生活动手册
【教学流程】
教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、导入
授粉后的凤仙花慢慢凋谢,逐渐形成r果实。凤仙花的果实是什么样 的?果实对植物来说有什么用呢?
学生结合自己观察的经验 分享凤仙花果实的样子。
将注意力集中到果实 匕
二、聚焦
我们观察一朵即将凋谢的凤仙花.我们会发现,花般和花萼都脱落了. 雄港和雌港也不见了踪影.但我们却看到了雌芨下端逐渐膨胀起来.这 就是凤仙花的果实。
学生观察.
聚焦植物的果实。
三、探索
任务一:认识植物果实的生长变化
(1)观察凤仙花植株上不?可阶段的果实,比较它们有什么相同和不同?
(2)果实形成后形状有一段时间是不变的,形状像水滴,成熟之后果 实会开裂,果实是由小不断长大的,从还有花的果实,到花刚刚凋谢的 果实,再到种子逐渐成熟的果实,最后果实成熟了,也就是果实成熟是 一个生长变化的过程。
学生结合图片或实物观察 果实的生长变化,比较异 同。
在观察不同阶段的果 实中,认识果实的生 长变化。
任务二:认识果实的结构
(1)摘下一个快要成熟的凤仙花的果实,观察果实的结构。
用手轻轻拨开凤仙花的果实,很容易就看到了它的内部结构,凤仙花果 实的内部有棕色的小种子,种子外面就是卷成团的保护它的果皮,我们 可以看到果实由果皮和种子两部分组成。
(2)除了剥开果实进行研究,还可以将果实切开研究,取两个还未成 熟的凤仙花果实,分别将其纵切和横切来观察果实的结构,可以清楚的
学生观察凤仙花果实的站 构,
能认识到植物的果实
观察到纵切时凤仙花果皮卷曲八 种子在果皮的里面,横切时果皮将种 子皇隆的包裹起来,所以果实是由果皮和种子两部分组成的,在观察中 你是否发现了果皮的作用?果皮的作用是保护种子,在种子发育过程中 果皮可以保护弱小而没有成熟的种子。
学生观察横纵切后果实的 结构.
是由果皮和种子两部 分组成的。
任务三:数果实中的种子的数量:
(1)认识完凤仙花果实的结构,再来数一数一个凤仙花果实里有多少 粒种子,一株凤仙花大约又可以收获多少粒种子?
(2)经过观察,每个风仙花果实里种子的个数是不同的,一个凤仙花 果实中大约有10粒左右的种子,一株凤仙花大约能结出1A20个不等 的果实,这样算下来一株凤仙花可以结出上百粒的种子。结出上百粒种 子的一株凤仙花是当初我们播下的一粒种子长成的,这正是“春种一粒 粟,秋收万颗子”的真实写照。
学生数凤仙花果实中的种 子的数珏.
在数果实中种子数如 的过程中感受种子的 作用
任务四:观察更过植物的果实,比较异1可。
(1)在研究时,可以使用解剖的方法来研究植物的果实,根据果实的 不同,可以用手将果实剥开研究,也可以将果实横切或纵切,切开来研 究,在观察时.同学们可以利用多种感官来观察,看一看、闻一闻、摸 一摸等。
(2)通过观察更多植物的果实,会发现不同植物的果实形状、颜色、 大小各不相同,但果实都包括果皮和种子两部分。
学生观察更多植物的果实. 比较异同.
在观察更多植物的过 程中认识到,不同植 物的果实形状、颜色、 大小各不相同。
研讨
1.果实都有果皮和种子,它们分别有什么作用?
小结:果皮的作用是保护种子,在种子发育过程中果皮可以保护弱小而 没有成熟的种子。种子则起岩传宗接代.繁殖后代的作用。
2.植物结出许多种子有什么意义?
小结:我们种下的一颗凤仙花种子,又收获了许多的种子,这些种子传 播出去,在适宜的环境下又会长出许许多多株凤仙花,每株凤仙花又会 结出许多种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的!
结合实脍观察研讨相关内 容。
四、拓展
思考:我们经常吃的食物哪些是果实,哪些是种子呢?
比如我们常吃的西红柿、梨就是植物的果实,而瓜子和栗子就是植物的 种子,课下同学们可以再辨认更多的果实和种子。
学生根据课堂所学及生活 经验分辨果实和种子。
有继续探究果实和种
子的浓厚的兴趣。
一、教科版小学科学四年级下册期末赁习实睑综合题
.科学探究题。
我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗?
【答案】解:红灯和绿灯之间的转换是通过一个开关交替控制
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