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社 戏
第二课时
鲁迅
熟读全文,进一步的了解文章内容,理解鲁迅深埋在文字下的思想。
2、这些事情中哪些详写、哪些略写?
1、文章写了哪些事情?
3、详写的原因是什么?
1、写了“我”随母亲归省小住平桥村。
2、钓虾放牛的乡间生活。
3、看社戏前的波折。
4、夜航去看社戏途中。
5、去赵庄看社戏。
6、看社戏后归航偷豆。
7、六一公公送豆。
文章写了哪些事情?这些事情中哪些详写、哪些略写?
(略写)
(略写)
(略写)
(详写)
(详写)
(详写)
(详写)
为什么有的情节详写而有的情节略写?
因为文章主要写看社戏,所以看社戏前的波折,夜航去看社戏途中,赵庄看社戏,看社戏后归航偷豆详写,其他情节与看社戏关系不大,所以略写;同时也体现了“我”对自由、快乐生活的向往。
作者把偏僻的平桥村称为“我”的乐土,这说明了什么?
文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐,表达了“我”对封建教育的反感,同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。
写这些平桥村的一般乐事起着什么样的作用?
写这些小住平桥村的一般乐事,既多方面地表现出那段生活的乐趣,使作品内容丰富,具有生活实感;更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事,“至于我在那里的第一盼望的,却在到赵庄去看戏”,就与之构成递进兼有转折的关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓,“第一盼望”的“去看戏”自更乐趣无穷。这样,就为写最大乐事的去看戏作了铺垫,吸引读者去领略那去看戏的叙写。
看戏出发前有三次波折三次转机,请问是哪三次?这样写有什么好处?
叫不到船
不准和别人一同去
大人不让我和伙伴们同去(不可靠)
八叔的船回来了
少年们愿意与“我”同去
写包票保证不出事
波折
转机
笔法曲折,文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫;初步表现小伙伴的热 情、能干等特点,尤其是“双喜”。
文章开头有很多表现“我‘心情变化的语句,找出来,说说它们的作用。
盼望
焦急
失望
猜测
沮丧、赌气
高兴、有希望
兴高采烈
作用:
突出了要去看社戏的迫切心情,为写看社戏的乐趣做铺垫。
找出少年朋友们开船动作的动词,并体味其运用之妙。
动词:
拨、点、磕、架
①充分描绘出小伙伴架船技术的熟练,反映出小伙伴们聪明、能干的特点。
②表现了去看社戏的急切、愉快心情。
在出发去看社戏的途中,作者从哪些感官写景?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?
触觉
视觉
听觉
想象
嗅觉
(水草的清香、豆麦蕴藻之香)
(扑面吹来)
(朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄,几点火)
(歌吹、横笛)
(戏台、渔火)
3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。
4、抒发了作者热爱农村的感情。
1、这些景物描写,为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。
2、写出了小朋友行船之快。
“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和 他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光,自由的空气,入与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往之情。
仔细品读全文,品味文章中描写的各个角色的性格特点。
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