人教版小学三年级英语下册whereismycar(b)letx27stalk教案.docx

人教版小学三年级英语下 where is my car?(B) Let's talk 教案 教学目标 能够听、说、读 Where is my Is it in your bag? Is it ?” Yes/No, Have a good time! 教学重点 句型： Where is my Is it in your bag? Is it ?” Yes/No, Have a good time! 教学难点 理解并在具体情境中运用新句子 教具 录音带、单词卡片教材相配套的教学录音带 教学过程： 二次备课 （一）热身／复习（ Warm-up/Revision ） 1、A部分 Let ’s do 的歌谣。 说一说，演一演 2、listen and do 教师发出口令：“ put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case ” 3、show me your book/ Teacher: “ show meyour book/ ”（引导孩子回答） : “ No problem. Here you are. ” ( 教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本 掌握。 ) （二） 呈现新课 （Presentation ） 1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子） 教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“ Where is my red pencil? Can you help me ? ”孩子们纷纷动脑子出主意：“ Is it on your bag?Is it ?”教师 给以答复。 2、在一番寻找找不到时， 教师走到一个孩子面前说： “Excuse me.Can I use your red pencil? ”学生根据情景回答：“ No problem. Here you are. ”教师 顺利完成图画。 ( 在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型 ) 操练新句型，孩子分角色跟读 （三）趣味操练 （Practice ） 1、Let ’s practice guess, where is my car ( 学生运用自己的单词小卡片， 巩固复习 A部分 Let ’ s learn 部分的单词。 ) ( 四) 扩展性活动（ Add-activities ） 孩子们小组为单位编对话。各小组展示 作业布置：把今天学到的英语句子说给家里人听。 板书设计 : Unit 4 where is my car? (B) Lets talk Where is my Is it in your bag? Is it ?” Yes/No, Have a good time! 教学目标 1. 认读新词： cap ball car boat map 通过听听做做的活动，让学 生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照 指令做出相应的动作。 教学重点 词汇的学习。 教学难点 本课词汇的认读 教具 教材相配套的视频、动画课件 教学过程： 二次备课 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）用游戏来复习 Lets do 的指令活动 （2）全班分两大组来唱第一单元的 let ’ s chant 。 2 呈现新课 (Presentation) 教师 cap的图片教 cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教 ball ， car, boat ,map 。 （2）让学生听 Let ’ s learn 的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力 求做到“眼到，手到，口到，心到。” （3）让小学生站起来，一边听 Let ’s do 动作示范，强调 bounce fly hold drive blow up  的录音，一边做动作。教师通过 的动作。 3 趣味操练  (Practice) （1） 选词竞赛 将学生分为两大组， 每组每次各派一个选手， 教师说七个新词中的一个， 选 手快步到讲台上找到所说词的图片， 并举起图片大声读出单词， 谁先完成即为胜 利者。 （2） 猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品， 他每画一笔，就请班上的同学 用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。 （3） 让学生听录音，边说边做 Let ’ s do 部分的活动。 教师将 Let ’s do 中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学 生指出正确的图片。 4、课堂评价（ Assessment） （1）听录音，仿读会话， （2）将所学的有关物品，用英语说给家长听 作业布置：书写所学的英语