2021年春部编版语文中考作文考场提分技巧合集.ppt

例2：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ——朱自清《春》 点评：“抚摸”一词将春风拟人化，生动形象地写出了春风的温暖和柔情。春风是暖的，这与母亲的手抚摸孩子时的温暖之间有相似点，这是将春风拟人化的原因所在，是从触觉角度出发的。 例3：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 点评：运用排比，语言气势如虹，为中国人倾注了巨大的精神力量。 （请学生自备作文纸，用上面讲到的技法对下面句子进行升格） ①雨淅淅沥沥地下着，校门外一道熟悉的身影出现在我的视线里。 ②远处灯火通明，人群熙熙攘攘，不时传来小贩叫卖的声音。 ③一阵风吹来，金黄的麦田起起伏伏，不时传来麦子的香味。 ④“丁零零……”闹钟响了，我赶紧穿上衣服向门外跑去。 ⑤书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂，使我懂得了谦虚和气节 小试牛刀 3.描写 细节描写能够塑造出活生生的、有血有肉有个性的人物形象，也能描绘出逼真写实的景物环境。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。 （1）人物描写 例1：××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。 身材高大的哥哥看到我沮丧的样子，决定在课余时间教我打篮球，哥哥告诉我：“篮球场上，身高的确决定了很多，但并不代表矮个子就注定比别人差。你看NBA里那么多矮个子后卫，一样能够得到球迷的认可，你一定行的。” 哥哥当时就在网络中给我找到了那些矮个子球员的视频，我震惊了。原来矮个子也能打篮球！世界仿佛旋转了起来，将我送入一个崭新的地方。看着手里的球和上面的纹路，仿佛是一颗跳动的心。（没有适当铺垫，引出哥哥这名角色略显突兀，且选材上不够新颖，可以选择描述身边真实的事例，更容易吸引读者） 于是，每天都有一个矮个子在球场奔跑着。虽然他的球十有八九是进不了篮圈的，但他依然奋斗着，屡败屡战。天道酬勤！他投出的球，逐渐向篮圈靠近。早早晚晚，日复一日，那个略显笨拙的身影也愈发矫健。 一日放学后，我来到了学校的操场。球场上的高个子们看见我时，纷纷露出了鄙夷与不屑的眼神。我自信地要求加入他们，开始他们都不愿意给我传球，但我用专注的防守令队友逐渐开始相信我。我投出了第一个球，第二个球，第三个球，应声入网……（此处选材虽然贴近生活，但表述较为平淡，可以尝试更换选材，运用修辞方法或动作描写，表现出“我”球技上的进步） 高个子们纷纷向我竖起大拇指，我不由得笑了，整个世界仿佛春暖花开。微凉的风拂过脸颊，脑中忽忆起两个词：矫若飞龙，翩若惊鸿。 矮。仍是矮。却有何惧？与其以手扶额空长叹，不如以梦为马勇向前！（结尾处未能点明主题，容易让读者误认为“不惧”为文章主题。） 拼搏让我更出彩 矮。 实在是太矮了！见过我的人都如是说我。但，那又如何？我一直坚信，拼搏让我更出彩。（开篇点明主题，紧扣文章中心） 我从小便极嗜篮球，爱那飞身跃起时的矫若飞龙，爱那空中短暂停留时的翩若惊鸿。（运用比喻的修辞方法，生动形象地表现出跃起滞空的画面）每每抱着篮球进入场地，我的个头总沦为高个子的笑柄，投球技术更是极差。每当组队比赛时，我仿佛也成了球，被双方队员踢来踢去，都嫌我是个累赘。 升格文 混乱中不知谁说了句：“瞧他那个子，捡球正好。”我便正式成了球童。 谁让我如此矮、如此差呢！篮球场上，不同情眼泪。从此，我的心里暗暗埋下了一颗拼搏的种子。（再次点题，紧扣中心） 一日路过篮球场，忽见一个矮胖的人正向高个儿大肆吹嘘，说他的篮球技术非常高超，普通人基本比不上他。我不禁嗤之以鼻，却不由自主地 停下脚步，看那矮个子运球。只见他身材虽胖，动作却极敏捷，每次都利用自己的矮个头将高个儿晃得找不着北，然后盯住空隙，猛地跃起，将球送入筐中，（运用动作描写，生动形象地描绘了一名技术高超的矮个子球员，选材更新颖，更具冲击力）一个漂亮的两分球就诞生了。 我震惊了，久久驻足欣赏。原来矮个子也能打篮球！世界仿佛旋转了起来，将我送入一个崭新的天地。看着手里的球和上面的纹路，仿佛是一颗跳动的心。心里那颗拼搏的种子，发芽了！（反复点题，紧扣中心）。 于是，每天都有一个矮个子在球场奔跑着。虽然他的球十有八九是进不了篮圈的，但他依然奋斗着，屡败屡战。天道酬勤！他投出的球，逐渐向篮圈靠近。早早晚晚，日复一日，那个略显笨拙的身影也愈发矫健。　 　一日，学校举办篮球比赛。高个子们