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业 务 学 习 记 录(一)
时间: 年 月 日
地点:学校办公室
内容记录:
探索培养学生数学创造能力的新途径
一、创设情景,激发兴趣,培养学生的创新意识
兴趣是人们心理活动共有的特征。一个人要在学业上有所发展、有所创造,首先必须对学业产生兴趣,肯用全副精神去做。
二、引而不发,启迪激励,培养学生的创新精神
教育激励常常有如下的几种方式:
1、 榜样激励,常言道榜样的力量是无穷的。
2、 前景激励,青少年学生向往美好的理想,希望得到优秀的成绩,积极进取,大胆创新,开拓前进的道路。
三、温故知新,
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