语言活动“我的本领”.docVIP

语言活动“我的本领” 一、活动目标： 1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。 2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。 3、能根据自己的本领仿编儿歌。 二、活动准备： 1、幼儿用书、课件 三、活动过程： （一）情境导入 1、播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等） 师：每次小熊想妈妈干活时，妈妈总是说：“小熊，你还小，我来。” 小熊不服气，它觉得自己长大了。如果你是小熊，你会怎么说呢？ 学习儿歌 教师有感情地朗诵儿歌。 引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如：“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣服”用一件衣服表示等。 教师根据符号朗诵儿歌。 教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。 引导幼儿讨论为儿歌配上动作。 教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。 将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。 教师节小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。 （三）仿编儿歌 1、引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。 2、教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的本领描述，重新组合成一首新的儿歌。 四、延伸活动： 可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以此类推。