《白衣天使》教学反思.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《白衣天使》教学反思 我在教学《白衣天使》一课时就遇到了这样的困难。课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献以及在护理事业上取得的成就向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。课文采用倒叙的方法开篇然后讲述她在护理事业上的成就及从事护理事业的曲折道路。课文的内容比较散段落也不太清楚所以理解课文时就无从下手。我翻阅了一些辅助用书也没有找到合适的处理方法。 后来在《教学参考书》中的“教学建议”中看到。”;本课可采用自由诵读的方式让学生用自己喜欢的方式读文从中了解课文然后组织交流探究体会思想感情”。于是我便用这种方法进行教学。首先让学生小组合作用自己喜欢的方式朗读课文小组进行评价然后进行交流交流读懂的内容。学生读文、交流后对课文内容真的理解了。接下来我又安排了集体交流围绕“你佩服南丁格尔吗?为什么?”这个话题展开讨论。全班八名学生都谈了自己的想法。 有的结合教材有的结合生活实际交流得非常好使学生更加深刻地体会到了南丁格尔的伟大精神。这样我总感觉学生对课文掌握得还是不到位总不像逐段学习理解那么深刻。于是我又让学生动笔写用不超过300字的篇幅写出南丁格尔的事迹而且要求不准看教材。结果出乎我的意料八名学生都写出了南丁格尔的事迹。这时我才相信学生真正理解了课文。 从这节课中我充分认识到语文教学不一定非得按照逐段分析去理解课文内容如果我们能够抓住一个中心问题充分让学生自主探究然后合作交流完全可以理解课文并且还可以使理解课文和体会文章中心一次完成。这样既达到了我们的教学目的又训练了学生的语言组织能力和口语交际能力还减轻了教师的负担这样一举三得的事我们何乐而不为呢? 教学真的是一门艺术! 《白衣天使》教学反思(二) 《白衣天使》一课是北师大版新收录的课文之一课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献以及在护理事业上取得的成就向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。 课文采用倒叙的方法开篇然后讲述她在护理事业上的成就及从事护理事业的曲折道路。在教学时我感到课文的内容比较散段落也不太清楚所以理解课文时就无从下手。我翻阅了一些辅助用书也没有找到合适的处理方法。后来在《教学参考书》中的”;教学建议”中看到。“可采用自由诵读的方式让自主完成对课文内容的了解然后复述课文加深印象”。 于是我便用这种方法进行教学。首先让学生小组合作用自己喜欢的方式朗读课文小组进行评价然后进行交流交流读懂的内容。学生读文、交流后对课文内容真的理解了。接下来我又安排了集体交流围绕”;你佩服南丁格尔吗?为什么?”这个话题展开讨论。学生都谈起了自己的想法。 有的结合有的结合实际交流得非常好使学生更加深刻地体会到了南丁格尔的伟大精神。这样我总感觉学生对课文掌握得还是不到位总不像逐段理解那么深刻。于是我又让学生动笔写用不超过300字的篇幅写出南丁格尔的事迹而且要求不准看教材。结果出乎我的意料多名学生都写出了南丁格尔的事迹。更有的同学还写出了自己的感想。 从这节课中我充分认识到教学的方法应灵活运用不一定非得按照逐段分析去理解课文内容如果我们能够抓住一个中心问题充分让学生自主探究然后合作交流完全可以理解课文并且还可以使理解课文和体会文章中心一次完成。这样既达到了我们的教学目的又训练了学生的语言组织能力和口语交际能力还减轻了的负担这样一举三得的事我们何乐而不为呢? 《白衣天使》教学反思(三) 文章不是无情物每篇文章都是作者饱蘸自己思想情感甚至凝聚着心血和生命创作而成。我所教的《白衣天使》一课这是一篇主体课文讲述的是一个令人感动又难忘的故事--出身富有家庭的一位年轻小姐不顾世俗偏见和父母的激烈反对毅然选择了护理病人的工作。为了挚爱的工作她尽心尽职以惊人的勇敢和毅力做出了举世瞩目的贡献。 故事虽然已经过去了一百多年了但读来依然可以感受到震撼心灵的力量。虽然文本语言文质兼美生动感人但学生对文中情和意的理解感染的程度却往往取决于教师的影响与传递。基于这点在我的课堂中教学中常常以情激情深入学生的情感世界拨动她们的心弦让情满课堂。 因此在备课时我认真钻研教材挖掘教材的情感因素运用教学艺术以情激情给学生一种直觉的情感体验以潜移默化的方式感染和熏陶学生的情感。如我让学生抓住南丁格尔让我们敬佩的语句品读感悟她身上的人格魅力从而受到感染和教育。果不其然教室里执教者、孩子们都被深深地震撼了也许被南丁格尔的精神所震撼也许被师生们精彩的演绎所感染。教学之后我深有体会：重视情感的渲染、体验品读感悟的引导也许是本节课的一个亮点。现回顾如下： 一、注重情感体验。 课标中获知：情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标培养学生