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个人简历PERSONAL RESUME 个人简历 PERSONAL RESUME PAGE 1 PAGE 1 中学语文教师个人简历范文 　　中学语文教师个人简历范文【1】 　　基本信息 　　姓 名：xxx 　　性 别：女 　　出生年月：19xx-xx-xx 　　民 族：汉族 　　最高学历：本科 　　现居住地：xx省-xx市 　　工作年限：应届毕业生 　　联系电话：xxxxxxxxxxx 　　求职意向 　　应聘类型：专/兼职皆可 　　应聘职位：教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师 　　应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构 　　期望工作地区：xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它 　　期望月薪：面议 　　语文素养 　　1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。 　　2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。 　　教师素养 　　职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。 　　教育思想 　　教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。 　　实现途径 　　1.“应试”的实现途径： 　　瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。 　　解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。 　　2.“立人”的实现途径： 　　瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。 　　我的教学方法 　　1.诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。 　　2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。 　　工作经历 　　20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中学 初一年级语文教师 　　教育背景 　　20xx-9至 至今学校名称：xx师范大学xx学院 　　专业名称：汉语言文学 　　取得学历：本科 　　在校获奖情况 　　20xx-10 专业三等奖学金 　　20xx-10 专业二等奖学金 　　中学语文教师个人简历范文【2】 　　姓名：xxx 　　国籍： 中国 　　目前所在地： 广州 　　民族： 汉族 　　户口所在地： xx省 　　婚姻状况： 　　年龄： xx 岁 　　求职意向及工作经历 　　人才类型： 普通求职 　　应聘职位： 文教、法律类教师、教育顾问、编辑 　　工作年限： 14? ? ?职称： 中级 　　求职类型： 全职? 可到职- 随时 　　月薪要求： XX--3500 　　希望工作地区： xx 　　个人工作经历： 　　公司名称： xx市一级重点中学 　　起止年月：19xx-09 ～ 　　公司性质： 所属行业： 　　担任职务： 中学语文教师 　　工作描述： 19xx年带第一届初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。 　　19xx年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。 　　XX年以优秀教师的身份助教xx市xx中学。获得很高的评价。 　　XX年以良好中考的成绩完成本届工作。得到学校的一致认可。 　　XX年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。成绩可喜。 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：xx师范大学 　　最高学历： 本科 　　获得学位：文学学士 　　毕业时间：19xx-07-01 　　所学专业一： 汉语言文学 　　所学专业二： 　　受教育培训经历： 　　19xx-09 19xx-07 xx师范大学 中文系汉语言文学 优秀实习生、优秀毕业生 　　语言能力 　　外语： 英语　一般 　　国语水平： 一般 粤语水平： 一般 　　工作能力及其他专长 　　1.有非常丰富的