没有大人的世界.docx

《没有大人的世界》活动反思 本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲 故事， 知道大人对我们很重要。 在 活动过程中， 我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友 — — 阿贵，他为什么不高心呢？由此 引起小朋友的注意， 使幼儿能有较高的兴趣， 跟老师一起听听这个故事， 在导课部分充分调 动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾 听。 听完故事后， 引导小朋友说出， 阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪 里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方 式 使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解能力、 表达能力、 交流能力。 在练习巩固的环节， 让小朋友们对阿贵所遇到的困难按 顺进序一步进 行表述， 在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事， 训练小朋友们表达事物的 条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。 在授课过程中， 没能更好地、 全面地使训练幼儿的表达能力， 如果在此活动中将此部分进一 步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。 《歌声与微笑》教后记 在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。有小朋友说： “我把微笑送给你让你快乐！”还有个特别于善交往的孩子找到了听课老师，微笑着说： “老师我喜欢你，祝你快乐！”一个小女孩走到一位 老师的身边， 微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖， 所以我要把微笑送给你。 ”?? 从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经 验， 音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现 了“情感与音乐 ”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹 未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵 的力量。 语言活动《长大了》 在《长大了》活动中， 当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉得比较棘 手的问，题幼儿 在仿编儿歌时总是转不过弯来， 总是围绕自己说， 思维受到了限制， 而联想不到自己的东西 也会变长变短。 我想了想可能是我的引导上出了偏差吧， 因为刚开始我只是口头上简单地解 释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用食物和动作 进行引导， 这时才有一部分孩子反应过来。 从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思维必须借助具体事物来进行， 采用直观教具， 帮助 幼儿积累丰富的表象。 同时要调动幼儿的多种感官参与活动。 让幼儿通过视觉触觉等来认识 事物，描述事物。 尝试运用关联—词 — 语言活动《分房子》的教后反思 在语言《分房子》活动中，结尾部分我设计 了语言游戏 “”龙，让孩子在孩子的提问要求下接 尝试接答结果， “因为天气热太”（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调 ? ? 我爱吃蔬菜”（所以我的身体好，所以我长得高，所以 ? ? ） 结尾部分的设计， 将故事教学与孩子们的现实生活紧 密联系， 这样有助于幼儿更好的掌握 “因  ）“因为