《梅花魂》教学课件.ppt

墙角数枝梅，独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。;梅 花 魂;作者简介;?;梅花魂;魂 幽 葬 颇 腮 玷;秉 谓 飕 衰 侨 眷;;冷艳： 漂泊他乡： 古 玩： 颇负盛名： ;骨 气： 折 节： 秉 性： 隆 冬： 无所谓： 眷 恋：;近义词;初读课文;划分段落; 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 这里的“又”、“总”说明了什么的？ ①写出了作者通过梅花对为祖父的怀念之情。 ②制造了悬念，梅花和外祖父之间有种怎样的特殊关系呢？; 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而是身在异国的华侨老人一个眷恋祖国的心。 结尾这样写有什么作用？ ①总结了文章中五件小事。 ②与文章开头想照应，写作者对外祖父的怀念之情。 ③同时也道明了梅花象征了外祖父眷恋祖国的心。; 文中回忆了外祖父生前的五件事，并且文中还描写了外祖父三次落泪的情景。请从文中标注出来。 ;一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边手背。;①外祖父第一次落泪的原因是什么？;;;（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）;;;《梅花魂》教学课件;（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 　 在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 　; 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。; 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪 。; 我说：“外公，你也回祖国去吧！ ” 想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来。; 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。; 课文关于外祖父的事情，都是作者童年的记忆。对于外祖父当时的许多言行作者理解吗？找出文中写作者当时不明白的句子。; 作者小时候看到了外祖父的言行，但读不懂饱经风霜的外祖父的内心情感，当她长大，写这篇文章时读懂了吗?从哪里可以看出来？; 默读第二自然段，说说从哪些语句可以看出外祖父对祖国的思念之情。;; 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！;作者用什么手法写出梅花的品格？ 拟人 什么样的人能称之为“有气节的人”？;　　 你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。 　;你觉得梅花的品格是什么？ 梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。也就是不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节; 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 　（外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍 爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。）;;讨论： a、梅花的秉性像什么？ ( 　　) b、此时作者用了什么手法？ ( 　) c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？ ( 　　) ;　 外祖父为什么要送梅花图、梅 花手绢给“我”？ 　 （外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）; “梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ “梅花魂”的内涵是：保 持梅花的品格，保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。; 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通