学习习惯养成活动方案.pdf

开展“良好学习习惯养成”抽检评比活动的方案 为了培养我校学生良好的学习习惯， 切实提高学生学习效率。 学部结合学生学习 习惯的具体现状，特决定开展“良好学习习惯”抽检评比活动，具体方案如下： 一、活动目的和意义： 著名教育家叶圣陶先生说： “什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习 惯”。 杰出的思想家培根说： “习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生” 。 学校开展 “良好学习习惯养成”评比活动，目的就在于培养学生良好的学习习惯， 激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习的能力，提高教育教学质量， 使学生受益终生。 二、活动原则：公开、公正、一律平等的原则。 三、活动时间： 2013 年 12 月 10 日至 2014 年元月 10 日。 四、活动参加对象：高中部所有班级 五、评委成员：高中部全体教师。 六、组织机构：成立 “良好学习习惯”抽检评比活动小组。 顾问：段小臣 组长：肖志华 副组长：兰柏文、文新红 执行组长：甘小平、颜国良、罗成、吴恩生、彭小武、周茂平、龙宋美、罗群刚 成员：高中部全体教师 七、活动内容及评比细则： （一）、课堂良好行为习惯的养成。 （每项5 分，共 30 分） 1、上课前无打闹现象， 学生在教室内静候老师上课。 （上课铃响 1 分钟内教室里 应保持安静。） 2、养成守时的习惯。 （不迟到，上课中途不离开座位，不出教室。 ） 3、做好课前准备。起立前学生应将课本、学习用品摆放在桌子上面。 4 、上课坐姿要正。课堂无趴课桌的现象。 5、遵守课纪。上课无讲小话、无看与课堂无关的书、无做与课堂无关的事等。 6、养成按计划学习的习惯。 （每个学生应有周计划、月计划、学期计划。并落实 学习计划。） （二）、课堂学习习惯的养成。 （每项5 分，共 40 分） 1、培养学生课前预习的习惯。 2、上课专心听讲（学生的注意力集中在课堂） 。 3、养成学生良好的记忆习惯。 4 、课堂师生互动活动良好。学生积极回答教师的提问。 5、学生学会课堂做笔记的习惯。 6、培养学生独立思考的习惯。 7、培养学生合作学习的习惯。 （小组学习习惯的培养） 8、善于提问题的习惯培养。 （三）、良好作业习惯的养成。 （每项5 分，共 30 分） 1、独立作业的习惯。拒绝抄作业的行为。 、培养仔细审题，提取材料信息的习惯。 2． 3、整理错题集的习惯。 （要求用双色笔） 4 、规范答题习惯的培养。 5、及时上交作业、及时更正错题的习惯。 （要求用红色笔更正。） 6、培养不懂就问，不耻下问的习惯。 八、评选办法： 1、学部每天随机抽一节课对班级的学习习惯进行检查。具体做法是：先由肖校 长或行政值日干部决定抽检哪一节课。然后，由值日行政在抽检的这节课最后 5 分钟把评比表送到任课老师手中，任课老师拿表后，马上按表格要求当场评分， 评完后交值日行政收回。一次可以抽检一个年级，也可以抽检三个年级。 2、值日行政按活动内容检查。学习习惯完成不好的班级。按学生人数扣分，每 人次扣 1 分。 3、作业抽检由“活动执行组长”完成。作业抽检分两组进行， 第一组 ：肖校长 （组长）、甘小平、 吴恩生、 彭小武、周茂平、 龙宋美、 罗群刚， 负责抽检高一、 高二的作业； 第二组： 兰主任（组长）、文新红、颜国良、罗成、谭迁、沈娟抽 检高三、高四的作业。 4 、最后评选的结果：全体老师的评分、值日行政的评分和作业抽检评分相加， 所得总分进行排名。 九、奖励办法： 1、由于班级情况复杂，决定把班级分成两小组进行评比。第一小组：文复班、 理复班、 1101 班、 1102 班、1202 班、1204 班、1304 班。第二小组： 1103 班、 1201 班、 1203 班、 1301 班、 1302 班、 1303 班。 2、本次活动 第一小组 ：设一等奖 1 名，二等奖 3 名，课堂行为习惯优胜奖 1 名， 课堂学习习